「嗚啊！真是太刺眼了！」
當MUSASHI -GUN道-的笑話真的在身邊發生之後，就很難笑得出來。上面這張圖絕對不是我把螢幕保護程式調成全白，或著是我在測試LCD的亮點，而是這台LCD自己的問題。
友嘉國際Decaview YV2200W，22吋LCD寬螢幕，我使用約三個月左右，在某次關機時，他會自動變成全白的螢幕，除非拔掉電源他才能真的「關機」。我的使用狀況跟一般人應該差不到哪去，螢幕一天開機時間約8小時不到，應該也不能說是使用過度的問題。
本產品有一年保固(還是三年？)免費到府送修，但拿去送修就等於這幾天我沒螢幕可用，工作停擺，這可不行啊。第一次壞掉的時候，我直接騎機車載去該公司維修，大概三十分鐘以內搞定回家。
重點來了，大概過了三個月之後，又發生這個問題。我該說一年保固還沒到之前又再壞一次，真很幸運嗎？
因為沒時間拿去修，但又不能放著讓下舖的室友睡覺時總是籠罩在一片白光裡，只好改用了獨立開關的延長線，省下每次都要拔電線的困擾。
(more...)
現在我在這邊很高興地為大家介紹一款新的Blog離線撰寫工具：Zoundry Raven Alpha。這是從Zoundry Blog Writer衍伸發展而來，目前仍在開發中，尚未推出正式版。我現在使用的版本是0.8.143 Alpha，發佈日期是2007年11月19日。
雖然尚未到達正式版，但我卻已經開始使用了。這是因為他擁有許多項特點，這是連Windows Live Wrtier都尚未達到的程度。
來看看這編輯器，他跟一般的編輯器有什麼不同呢？
缺點還是有的：
左方的樹狀結構圖將各個Blog分成Post、Links、Images、Tags四項，管理功能十分強大，將原本已經相當好用的Zoundry提升到更高的一層境界。
除了原本可自訂FTP上傳之外，現在也加入了Image Shack、LiveJournal ScrapBook、Picasa Web Album、Ripway FTP。我嘗試過Picasa，整合上是沒有問題的。然而這些類型中卻沒有常見的Flickr，這讓我感到奇怪。
目前Template似乎整合上還沒有做得很好，雖然顯示上是沒問題，但是錯誤訊息會一直跳出來。也許這跟我老是在範本裡面裝了一堆莫名奇妙的JavaScript有關吧。
另一個則是他的圖片整合了LightBox，這是一種美觀地展示圖片的JavaScript程式，相當知名。之前我也有在考慮要不要為我的Blog加上這支程式，但目前看來還有很多問題有待解決就是。
看論壇的公佈週期，作者大概半個月會公佈一次，讓我們一起期待吧。
(more...)
Engadget 癮科技，一樣是一個科技為主的新聞台，但他跟常駐我Google Reader已久的CNET有很明顯的市場區隔。癮科技的文章短、範圍廣、語帶諷刺(這讓我覺得他們很像是Blogger而不是新聞編輯)、而且盡是在玩些新的玩意兒。的確在很久以前我就注意到這個站，而在上次看完Engadget Vlog大家討厭的 Vii 又來囉！ 而讓我一整晚都在歡樂的心情下渡過之後，我決定把癮科技加入我的Google Reader。
當我每看一次CNET的RSS都要花上快一個小時的時間，甚至看到快睡著的時候，我早就該有警惕。CNET的文章雖然精闢、詳細，但說真的，真的太長了。有些最新新聞對我來說也有點難懂， 企業應用專題也頗為企業。一不小心過了幾天沒看，CNET的分類又多了幾十篇尚未閱讀的文章，真是看也不是，不看也不是。
癮科技的文章長度適宜，大多都是都是像前面圖片一樣用一個螢幕就可以看完的長度，很適合時間不多的人輕鬆閱讀。(嗯？我有在炫耀螢幕尺寸嗎？一定是你的幻覺啦。)
2007年11月8日，讀者服務研討課程邀請了台大圖資的林奇秀老師來演講，主題是Library Information Services from A Social Informatics Perspectives(用社會資訊觀點來看圖書館資訊服務)。
老師從社會資訊開始講起，解釋何謂社會資訊學、社會資訊學有何特色。社會資訊學強調的是觀察出系統化的行為模式，社會資訊學在意的是「資訊的內容」。
接著林老師把社會資訊學做更明確的區隔，列舉非社會資訊學的範疇，例如它非資訊使用或是資訊行為研究；它並非認知心理學的一部份，不是研究過於內隱的行為；也不是預測未來，只是歸納出到目前為止觀察的結果。
社會資訊學討厭什麼呢？一個是躺椅學者(Armchair scholars)，他們只談理論不實作，而社會資訊學最重視實作呈現；另一個是凡事往壞方向去想而卻步，結果如何是其次，重要的是要看出整個前因後果；最後就是單純的回答，只有「是」或「否」的答案實在太過單調，社會資訊學要的是更多的資料、數據。
那麼，社會資訊學喜歡什麼呢？社會理論、更難的社會理論、只有外星人教授才懂得的社會理論！老師列了幾個理論出來，包括：
林老師簡單地解釋了幾個理論，的確是很難懂，也難怪老師自嘲著光是聽懂他的教授的理論，就讓他頭髮白了起來。
講完了社會資訊學，接下來林老師提到圖書館與它的關係。例如技術與資訊知識是如何影響彼此的？它也可以描述出一個資訊生態學(ininformation ecology, Nardi & O'Day)的變化。
最後老師以他的論文來給我們看一個社會資訊學的研究：
The Conceptualization of Government Publications on the World Wide Web: A Genre Theory Inspired Investigation (概念性的政府網路出版品：體裁理論研究)。由於現在政府出版品已經由原來的紙本發行越來越走向網路化發展，消息公佈快速，但也有缺乏把關的缺點在。網路化對圖書館典藏政府出版品有很大的影響，典藏的工作變得複雜了起來。礙於技術限制，動態網站是難以被完整地典藏起來，而同時也得考慮到儲存空間等因素，使得圖書館典藏政府網路出版品的方式有了極端與保守等不同作法。該研究就是探討這個現象的前因後果，呈現出圖書館典藏政府出版品的整體樣貌，並提出改進的建議。理論搭配實地探訪的研究方法十分豐富，是個相當有趣的研究。
這次老師講的主題：社會資訊學，老實說我還是分不太清楚它與社會科學的差別在哪裡。Wikipedia定義的社會科學是：「社會科學是用科學的方法，研究人類社會的種種現象。如社會學研究人類社會(主要是當代)，政治學研究政治、政策和有關的活動，經濟學研究資源分配。廣義的「社會科學」，是人文學科和社會科學的統稱，包括了人文學科。」這樣看起來似乎他們是層級關係：社會科學包括了社會資訊學。
認清楚社會資訊學有什麼好處呢？我想這是很重要的，就如林老師講到社會資訊學在圖書館上的助益，這些研究工作往往是圖書館員本身難以去做到的，而是由學界的研究者們去執行，以幫助實務工作的館員能提供更好的服務。以前學長常會譏諷：「圖資界的老師跟館員幾乎是不同世界的人」，現在看來，應該說是研究與實務的分工合作，是比較合理的看法吧。
(more...)ok，讓我先冷靜一下。
日前幾篇我有提過改用Windows Live Writer (WLW)來寫Blog這件事情，但很遺憾的，這工具在學術網路是不能使用的，之前我找來的proxy已經被禁止使用了，找了很久也找不到替代的proxy，這讓我感到非常的難過。
嚐過Blog離線編輯器的甜頭，我便去找了其他的Blog離線編輯軟體，試用過了ScribeFire、Zoundry、Flock，看了一些軟體的評論。老實說，沒有一個讓我滿意的軟體出現。
作為一個Blog離線編輯軟體，尤其是在現在這個Blogger平台上，需要的功能有：
其他功能？隨意吧，對我來說至少要能夠方便發一篇圖文並貌的Blog是最重要的事情。可惜的是，因proxy限制了WLW之後，我找不到一個能取代WLW的軟體，至多只有勉強能夠替代的，就是像我現在用的Zoundy，並搭配原始的Blogger編輯器上傳圖片。
好吧，我承認這樣還是有好處的。一來是Zoundry是一個合格的WYSIWG編輯器，比起WLW好用多了。二來是在Blogger上傳圖片的原始方式，圖片上傳最大可以到1600*1200(的樣子)，WLW會把原本圖片縮小，雖然明明同樣是上傳到Picasa。
但重點還是沒有整合，一點也不方便。
以下歡迎讀者推薦你們寫Blog的方法，請多給我些建議吧大型圖片瀏覽器Zoomify使用教學。
(more...)你好，我是任職於政治大學圖書資訊與檔案所的頂尖大學台灣百年圖書館史暨數位圖書館先導計畫的系統&程式設計師；平時也擔任電腦設備的雜工，從架設伺服器、拉線、操作百萬價位的掃描機到設計實驗室看版跟打掃實驗室，都在我業務範圍之內；喔，除此之外，我的副業是學生，特長是遲到、報告遲繳甚至缺繳，還好同學與學長姐個個皆強者，小組報告我還勉強交的出來。
最後，我還是有給薪的，只是只有我在大學時候薪水的2/3。
大家好，我是布丁。上次的近況報告好像已經隔了幾個月沒有寫了，趁著今晚又失眠，來寫寫Blog看能不能幫助睡眠。
上面第一段的敘述，絕對不是在開玩笑或說反話，而是真正的事實。
從九月中開學到現在，已經過了兩個月，這個學期也過了一半。雖然我們沒有期中考，但是在這個月卻也有幾個大型的報告，班上同學的MSN上個個呈現出水深火熱的慘狀。加上本所正在挑戰數位課程認證，每個老師的教法大幅度變動，不論是對老師或是對學生的負擔都比以往加重數倍。之前認證單位的空中大學前來講習，眾老師似乎受到不小打擊，課業壓力更是呈指數般地成長，學長私下怨聲載道，儘管如此，他們還是成功地把報告繳了出去，讓我深感佩服(問題語句)。
我個人的狀況就好說了。本學期修4門課，共12學分。以下來講講對於各課程的感想：
介紹數位圖書館的歷史、架構、技術、以及各種議題。由於我也是正在做數位圖書館計畫的一份子，所以這堂課讓我結合實務經驗、獲益良多，每每皆有啟發。報告作起來也相當快樂，特別是觀摩其他成功的數位圖書館建置(例如這個American Memories)，更是讓我興奮。
這是一門相當靈活的課程。除了課堂英文授課之外，時常還有觀賞影片、邀請演講、參與研討會、甚至是展覽記者會的活動。儘管此時政大交通不便有點麻煩，但是參加這些活動總是讓人有感而發、不虛此行。
讀者服務的議題可說是相當廣泛，大學時期我們多有修過該課程、有些基礎，老師不照本宣科的授課方式，反而覺得能獲得比書本更多的廣大知識。
教導資訊檢索的由來、歷史，使用技術以及應用。課程大部份介紹都會講到網路，對我而言，就是接觸到更多檢索應用的新玩意兒(我不認識的都是新玩意兒)，擴展自己對於系統架設的認知。
整體而言這門課較偏技術走向，剛好也很對我的胃口。偶爾越學越覺得感嘆，這些技術說來容易，但是要把它實作出來，卻又是另一個大工程了呢。
圖資學的歷史、理論、人物、事蹟詳細介紹，教材文件數量彷彿反映了老師在圖資經歷的深遠，下課都要怨嘆每週三小時根本就講不完，課程壓力也是最大的一門課。
上蔡老師的課，就會讓我不禁聯想起大一的圖導，那時不懂事，上課都在睡覺，但那堂課所學到的知識，卻是在圖資領域一輩子都受用無窮的。
有時候會有人會抱怨課業壓力過重，在我看來，先不說這負擔到底有沒有過重，研究所的課程真的是比大學時期更為有趣的多。
一班的授課人數，多則14人，少則2人，教師能投注在各學生的關注頗多，每個人皆有發言的時間與機會。我特別喜歡報告講評的時間，對著自己或是其他人做的報告，提出各種疑問，回答或補充問題，再由老師講評，這是大學上課難以做到的教學方式。
報告方面，時常要閱讀期刊論文(當然，是英文的)，這讓我對於電子期刊資料庫的熟練度又更上了一層。報告也會要求有引用文獻，有的就是文獻探討的報告，這種訓練方式提昇了做報告的充實性，也為之後的畢業論文寫作奠下了不少基礎。
儘管個人作業也不少，但團體作業更是三不五時就來一次。團體報告通常都會由一人領導，分組分工作業。就如我在第一段所說的，學長姐跟同學們的實力與效率都是我遠遠不及的程度，有一次當我前一晚要準備寫團體報告時，卻已經在Gmail收到不需要我了、請改做其他工作的訊息，真不知道該說是值得依賴還是自己應該反省。
說到反省，接下來就來講些該反省的事情。
從11月初以「訪談人數：2人」的團體報告為開端，我開始呈現出報告遲繳，到最後甚至直接放棄的慘狀。目前為止某堂課已經累積了兩個禮拜的報告未繳交，而明天再不繳就會變成三週未繳。就如前面所說，因為數位課程認證導致課業壓力呈指數上升，有段時間我甚至是看到沒興趣或太過龐大的報告，腦袋直覺想到「放棄」這兩個字。老師會問我說：「你這個做不做得完？」我的回答是：「我盡量試試看。」實際上卻是前一天晚上才開始動工，所以當然做不完。
吾友某誠聽了我的狀況，感想是「你不是天才，就是神經病」。實際上，我真的覺得神經病比較適合形容我現在的狀況。
副業講完了，接下來談談我的正業。
從2007年一月開始，政大圖檔所執行了一年為期的「頂尖大學計劃：台灣百年圖書館史暨數位圖書館先導計畫」，而我當時正逢推甄上榜，計畫開始不久就進入陳老師實驗室，之後也成為計畫的一份子。該計畫中有三位老師、數十位學長姐，以及我一位連政大學籍都沒有的小子，而計畫當中真正負責系統的，當時只有陳老師實驗室的一個資科所的學長。
在大學畢業、定所安置之後，我正式接手學長的工作，開始大幅度地修改數位圖書館的功能。至今看來，這個Dspace數位典藏系統，從開放原始碼開始被我改到現在，已經是面目全非(其實是好的形容詞喔)。
大三我在作英文導讀網站時，儘管是與電腦一竅不通的英文老師合作，卻因為僅有兩個人、而且是自己熟悉的PHP語言，個人威能開下去最後也是安全過關。但這計畫投入了將近所上一半的人力，加上對於JAVA與JSP十分陌生，我到十月才算是能夠勉強掌握該系統的運作，卻還不能說算是完全掌握，在今晚又發現了一個棘手的問題要解決。
好，能不能上手是一回事，更慘的是又演出「程式設計師兼任系統分析師」的鬧劇。原本以為頗有數位圖書館建置經驗的老師們，實際上幾乎是全部交給學生去處理。系統還沒摸熟，不僅有許多指定呈現的功能，還要我自己去設計！套句某人的感言：「我連他們想做什麼都不知道，叫我怎麼做得出來？」開會都是例行慣事：「你這功能怎麼還沒做出來？」「你的文件呢？下次要補交喔。」「沒時間？你要想想辦法啊。」而我的回答也很固定：「我盡量。」
我得不承認，上面描述的報告缺繳，也是對於老師們的一種無聲的報怨。儘管某友人YY直勸我這樣不行，我還是抱持著「作多少算多少」的心態去做，做不到的話，只好擺爛給老師看，我也很無奈。
抱怨歸抱怨，但是另一方面，寫程式還是十分有趣的。在能夠操縱Dspace的物件之後，整個寫程式的樂趣都來了，這個樂趣名為「物件導向的魅力」。以往碰觸的PHP都是用流程導向的方式撰寫，但這次的Dspace可是貨真價實的複雜系統，其物件導向架構也是十分明確。包括之前改寫XOOPS這物件導向系統的經驗，這些對我的程式概念有了相當大的影響，總有一天得要自己來挑戰看看才是。
之後又研究了幾個新的技術，像是之前Blog寫到的Zoomify，或是ThickBox這個JavaScript技術，都讓我興奮不已，寫起來樂趣十足。學習到新的技術，並且能夠立刻把它呈現、實作出來，這種過程就如馬兒追著紅蘿蔔般地，讓我沉溺在寫程式的趣味之中。
不知不覺中，非上課期間我就是過著寫程式、吃飯、睡覺的三拍子生活。外人給我好一點的評語就是「好辛苦喔」，差一點就是「跟廢人沒什麼兩樣」，我卻覺得能夠全心全力做著自己喜歡的事情，這是有人一輩子都追求不到的人生，那麼我何來辛苦？何來枯燥乏味之有？
那邊在可憐我的傢伙，給我開心起來啊！這個世界有這麼多有趣的事情，而我正在接觸、學習、擴大著自己的世界，這有什麼好難過的？只是最近頗有忘東忘西、不問世事、甚至是荒廢學業的傾向，那就有點過頭了。
聽說我這篇已經寫了一個半小時了
聽說現在是凌晨三點半
聽說我在今天中午還要開頂尖大學的會
聽說開會時要繳的文件我到現在一個字都還沒寫，但是程式又是問題重重
然後聽說如果積欠兩週的報告還不開始寫，那麼老師們的數位課程認證恐怕不保
人生真是充實，你說是吧？
(more...)
圖片取自於PChome購物
很早以前我就從Mobile01知道數位相框的存在了，顧名思義的，就是擺照片觀賞用。只是因為高單價與功能性不足，一直讓人難以覺得實用。之後推出了這款主打隨身數位相框的1.5吋，PChome購物開價690元，屬於眾多數位相框當中的低價位群，但是目前看來應該快要退出市場了(遠目)。
先說特色，PChome購物的廣告借我引用一下吧：
接著加上幾個缺點：
因此，要買的人建議三思！那麼接下來，我們就來看看這個玩意兒的實體吧！
盒子，都是英文耶！
全部配件有：1.5吋數位相框本體、miniUSB傳輸線、驅動程式光碟(8公分的小CD)、說明書中英各一張紙。
本體加上10元的體積比較，對於我這個不用吊飾的人來說稍微大了點，不過也不是我要用的就是。
背面，有RESET、UP、MENU(兼確定按鈕)、DOWN。
從右方看。
從下方看。
從左方看，miniUSB接孔在這邊喔。
上方就是鑰匙圈囉。
長按MENU就可以開機，除了顯示圖片之外，右下角還有時間顯示喔。
切換圖片的時候還有特效！這是我最驚訝的一點！
按下MENU鍵之後跑出功能選單，用UP跟DOWN移動，用MENU做確定。功能都很普通，沒什麼好講的。
硬體介紹就到此為止，接下來是軟體篇！
接上miniUSB之後，他很靈敏地跳出選單。可以選擇「USB Charge」一邊充電一邊播放，也可以選擇「USB Update」來傳輸照片。
選擇USB Update之後，電腦很快地就抓到這個裝置，並且當做一個隨身碟來顯示。
(因為我電腦問題，所抓到的隨身碟都會叫做2GSD，別在意。)但是這個數位相框不能存東西，系統會把它當作未格式化的磁碟機看待。要傳輸圖片，得靠驅動程式才行！
說是安裝，其實也只是複製貼上而已，似乎不用特別的安裝程序。
照著說明書的方法，把驅動程式安裝光碟裡面的Picture Conversion Tool資料夾複製到桌面上。
打開PhotoViewer.exe。
就可以看到驅動程式的本體！
左半邊是本機端操作，左下角是選擇圖片的簡單編修視窗，右半邊則是數位相框內部的照片，具備簡單的管理功能。
按下儲存鈕 就可以儲存檔案。
儲存格式是BMP，一個檔案大約為64KB。如果可以存放80張圖片的話，意思是容量大約為5MB。其中一張圖片如下(上傳過程中有被Blogger轉檔過)：
明眼人一定注意到剛剛驅動程式光碟裡面還有一個PhotoTransfer_V1.0.16.exe吧。實際上安裝之後跑出了一個程式，但是既抓不到數位相框，也沒辦法看圖片，UserManual顯示的功能全部看不到。儼然是個失敗品，應該可以不必理會。
他播放著一張圖片，不能切換，也沒有時間顯示。拔掉mini-USB之後就恢復正常了。
好，介紹到此為止。對了，我剛剛有提到這不是我要用的嗎？其實這是給老師的生日禮物，只是送人之前要先搞懂怎麼玩才行，該來找幾張照片裝進去了。
(more...)有沒有看到上面那個網頁的圖片瀏覽器啊？很棒的瀏覽界面喔！具備以下特色：
大型圖片瀏覽器！Zoomify！儘管是商業公司，卻也有提供免費的Zoomify EZ可使用，沒有版權限制、自由使用！這對我正在研究的數位典藏展示畫面可是增加了不少等級，既然都搞懂怎麼弄了，那就趁機會介紹一下吧！
Zoomifyer EZ的資料可以在該頁面的Download Win!或Download Mac!直接下載。我下載了Win版本解壓縮之後，可以看到有一些網頁跟文件。在Quick Start教學裡面三步驟就讓你可以製作出來了，這邊也用中文版的教學，讓你認識一下這到底有多簡單吧。
把你要轉換的圖片拖曳到 Zoomifyer EZ v3.0.exe上，例如隨便一張叫做image.jpg的圖片，程式就會自動把圖片轉換好，並擺在image的資料夾內。
目前我所測試過可以轉換的圖片格式有：JPEG、PNG、GIF、BMP、甚至是TIFF，可惜不能轉換PDF檔案。
這次教學使用的圖片來自於UT Library Online的台灣地圖，備份圖片如下面：
用網頁編輯器修改Template.htm，搜尋zoomifyImagePath=，在後面加上參數image/，便成為
zoomifyImagePath=image/ 有兩個地方要修改喔，詳情請看下圖。
如何？是不是不是非常簡單呢？當然，這太簡單了，簡單到無法滿足系統自動化的需求啊！
關鍵在於「自動化轉檔」，要能夠透過命令列(command line)來批次執行，才能跟系統整合，而不是要用手動拖曳啟動程式來轉，而且要在Linux或是其他的伺服器也能執行才行啊。所以接下來，就來介紹一下另一種轉檔的程式：ZoomifyImage。
詳細的作法我是參考justin.henry的Batch converting for Zoomify with ZoomifyImage而來的，不過有點複雜，我用簡單一點的方式來說明好了。
要執行ZoomifyImage的環境有兩個要點：
一種直譯式的的跨平台程式語言。Linux已經安裝了，Windows則是要另外安裝，可以到Python的網站去下載，我就不另外說明了。
Python的圖形函式庫。在網站裡面可以看到Windows的exe安裝檔，安裝步驟省略。倒是Linux裡面安裝比較麻煩，要從Source Kit去安裝，多下幾個指令。
一步一步來看吧：
$ tar -zxvf Imaging-1.1.6.tar.gz
$ cd Imaging-1.1.6
$ python setup.py install --home=/要安裝的目錄/重點在於要安裝的目錄，這會與下面修改Zoomify的參數有關，請務必注意到。 有時候會因為python的path沒有設好導致作業系統不知道python指令是什麼意思，那就得去找出python的位置(例如利用locate python指令)，並改成完整的執行指令：
$ /python安裝目錄的完整路徑/python setup.py install --home=/要安裝的目錄/
先下載ZoomifyImage，目前最新版本是ZoomifyImage1_31.tar.gz。擺到你要的位置，解壓縮(語法是tar -zxvf 檔名喔)，進入檔案資料夾，看到一堆的程式。
先冷靜，不要慌！整個程式當中我們其實只需要ZoomifyBase.py跟ZoomifyFileProcessor.py而已。重點來了！現在要修改程式讓他好順利執行。
編輯ZoomifyFileProcessor.py，找到
import os, sys, shutil
import PIL.Image 在中間加入指令，讓它能順利找到PIL Library。於是變成：
import os, sys, shutil
sys.path.append("/要安裝的目錄/lib/python")
import PIL.Image 要注意的是要安裝的目錄得跟上面步驟相同才行喔！
指令很簡單：
$ python ZoomifyFileProcessor.py 要執行的檔案 然後程式就會自動在要執行的檔案旁建立一個檔名_data的資料夾，把轉好的資料都擺在裡面。舉例來說，要執行的檔案為image.jpg，轉換完成之後就會出現image_data資料夾。
如果發生錯誤的話，則要注意是否跟python的path或ZoomifyFileProcessor.py的位置有關。
製作命令列批次執行檔的方式很多，以PHP來說，簡單的語法是：
<?php
$image = "圖片的位置";
$exec = "python ZoomiftImage/ZoomifyFileProcessor.py ".$image;
@exec($exec, $exec_output, $exec_retval);
?> 你可以用迴圈的方式來批次執行，詳細請去研究PHP教學文件吧。
PHP檔案可以直接在Linux的命令列裡面執行，假如檔名是filter.php：
$php filter.php 當然，可能要注意一下這支PHP程式的權限，還有相對位置或絕對位置才行。
你可以在你的系統當中需要轉檔的時候使用這支程式，或是用系統排程執行，讓伺服器在特定時刻自動轉好檔案，這樣就大功告成了。
都已經教到這邊了，你還不知道要怎麼顯示轉好的檔案嗎？
回頭看看製作Zoomify過程介紹吧。把轉好檔案的目錄位置擺到zoomifyImagePath參數裡面，這樣就行啦。
呼...終於寫完了...頭好暈...
Zoomify非常好用，可是國內使用的情形好像不多。之前看過交通大學的雲門舞集數位典藏使用了這個技術，還在首頁列為賣點之一。本來以為這是花錢才能買到的專利技術，居然是公開免費就可以拿到了，那當然是分享出來給大家用啦！
Zoomify還有很多參數可以設定，搭配JavaScript也可以做到自動伸縮視窗大小的動態效果，甚至可以動態改變zoomifyImagePath參數，以達到換頁的效果，應該是可以做到的。
入門就到此為止啦，接下來繼續努力！
(more...)伸個懶腰，我還是解不了PDF轉JPEG的問題。
接下來不想寫程式了呢，找其他事情做吧。
「Wryyyyyyyy 下川みくに跟川田まみ要來台Live!!!」MSN傳來友人的訊息。
我想了一下，在鍵盤上敲下了一句帶有問號的肯定句：
在吃晚餐之前，還有幾件事情要作。
騎著摩托車，穿梭在下班車潮之間，我來到了光華。
兩個任務，一個是生日禮物的1.5吋數位相框，一個是友人託買的後掛式耳麥。
逛著逛著，我走下樓梯，進入光華的地下商場。
地下兩層，又是不同的世界。
沒有找到滿意的耳麥，卻發現到光華的另外一面。
回程時，去買了一開始詢價的數位相框。
逛了逛街，就降了50元，真是幸運。
吃完友人煮的麵，又吃了幾顆橘子。
躺在床上，看了幾本橫濱購物紀行。
看著友人拿著剛買的耳麥，在跟WOW裡面社團另一個朋友講話，越來越想睡覺了。
小憩一下吧。
KOKIA清爽的嗓音，讓騎車回程的氣氛變得很舒服。
9點多的木柵路，車子稀稀落落，我也用40km/hr的速度，跟大家一起回家。
有點餓，吃個大腸麵線吧。
太鹹了，買個珍珠奶茶吧。
唉呀，一定會變胖的吧，不過管它的呢～
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