國中圖找論文一遊記錄
國中圖找論文一遊記錄
在千鈞一髮之際畢業，趕上國立臺中圖書館（簡稱國中圖）的契約之後，我也終於回到臺中老家了。
很久沒有回到臺中逛逛了，趁著清明假期我走訪了幾個臺中的點，其中一個就是回到國中圖去參觀。
國中圖的外觀看起來沒啥改變，不過裡面似乎變了很多。我兩年之前來參觀的時候，國中圖裡面還在整修貼書標、大幅度地整架。那時館內一大部分都像是工地一樣地圍了起來，現在就變正常囉。
除此之外，國中圖裡面似乎也改了很多地方。我就一邊零碎地記錄一下所看到的國中圖服務吧。
自助式借還書系統
自從國中圖將傳統條碼加上了RFID標籤之後，自助式借還書系統也跟著更新了，這跟兩年前我看到的機型是不一樣的。這臺全白的新機型很漂亮，非常有未來科技感。我並沒有實際上真的借本書來看看（借書證放在家裡沒帶出來），不過看旁邊不少讀者都可以自己操作，而且操作的手續也真的很簡單。另外該系統還能叫出操作指引的示範影片來播放，也是很好用的。
數位互動區
一樓走到底原本是資訊檢索室之類的公用電腦處，不知何時已經改成了「數位互動區」跟「美國資料中心」。後者是擺一堆美國文化跟留學資訊的館藏，前者就比較有趣，有著許多像是科博館一樣的玩意兒。
數位互動區是集合了擴增實境與數位閱讀等新科技的體驗區。我看到有親子拿著像是Easy Book早期的小筆電在玩著電腦遊戲，其他附近還有擴增實境（Augmented Reality，簡稱 AR）跟觸控螢幕數位閱讀的玩意兒。
AR標籤
因為學弟的論文在做AR的關係，所以我對AR還算是有點認識。國中圖數位互動區有個AR標籤的互動區，在站立位置面前有個攝影機，頭頂背後有個投影機，將攝影機看到的影像投到展示區前面（換句話說，也就是攝影機上方）。
觀眾只要拿著AR的標籤（上方左圖），擺在攝影機認得出來的位置，電腦會將攝影機接看到的標籤轉換成指定資料播放，例如國中圖的介紹影片（上方右圖），或是暴龍、天體的3D模型。互動的部份頂多就只有到播放，或是用手遮住標籤來切換影片，還沒辦法像是日本的AR模型一樣有這麼多互動。
上面是YouTube的「暴龍來了 - 國立台中圖書館擴充實境(Augmented Reality) 互動體驗區」操作影片，大致上就是這種感覺。稍微查詢了一下，這個是方碼科技的產品呢。我朋友第一個想到的是Love Plus的擴充實境，AR技術在電玩界也是一項令人期盼的新技術呢。
AR大富翁
另一個應該也算是AR應用的是大富翁遊戲。跟上面說的AR標籤互動區很像，只是這次不是用標籤來操控，而是用人站在指定位置、辨識影像是否有被遮蓋來操作。
遊戲一開始要先讓系統偵測有幾個人參與遊戲。雖然我只有一個人，但是系統不知為何判定為4人，於是我只好一人扮演4角開始遊戲。
遊戲開始之後的畫面就像上面一樣，藍、紅、綠、橘四個小人偶代表四位玩家，玩家必須擲骰子決定小人偶的前進格數。擲骰子的方法是站在指定玩家的位置，蹲下再站起來，畫面上的骰子就會像是被玩家的頭頂出來一樣地擲出，然後顯示步數。
走到每一格都會有個機智問答，都是是非題，回答的方式也是用玩家身體來辨識，就像上圖一樣。如果玩家想要回答是「正確」，玩家就站著；如果玩家想要回答「錯誤」，就必須蹲下來。不知道是我站得離攝影機太近還是怎樣，就算我蹲下，還是不能達到「錯誤」的高度，結果每一題都只能回答「正確」。答對會獲得金錢，答錯就沒有。
一個人玩實在是很空虛，我一輪都沒玩完就離開了。
數位閱讀器
最讓我興奮的是有著許多各種數位閱讀器的數位閱讀區。這一區好像來到什麼3C展場一樣，桌子上百了五臺左右的電子書閱讀器，像是知名的Kindle、Kindle DX、Sony出的閱讀器，還有一些臺灣製作、沒聽過的牌子的閱讀器。
雖然在科技報導裡面看過很多次，但像這樣實際操作數位閱讀器是我第一次的體驗。這些閱讀器的共通特色是都是使用E Ink的顯示技術，俗稱電子墨水。這跟一般平板電腦使用的液晶螢幕有很大的不同，電量消耗非常低，而且是非主動發光體、因此能在太陽底下閱讀（Amazon製作了一個諷刺iPad在陽光下不能閱讀的廣告，顯然是主打的功能），但目前只能做到黑白顏色的顯示就是。
每台閱讀器都有各自的按鍵跟操作介面，不過不管是哪臺，操作起來都像是在用大型的電子翻譯機一樣。顯示是沒問題，並沒有想像中的清晰。E Ink會有奇特的淡出、淡入的換頁效果，一開始用起來很新奇，但每次都要等換頁的感覺就不是很流暢。而螢幕本身其實還是會反光，國中圖的檯燈一照就有一條白線，這應該是受限於螢幕還是很光滑的緣故。
另外有點必須要注意的是，許多臺閱讀器都有具備PDF跟Word檔案閱讀的功能，但是閱讀的時候都是一次顯示一頁為主，奇怪的是卻找不到放大與縮小的功能。PDF一次顯示一頁大小卻又不能放大，這樣文字顯示就太小、無法閱讀。不知道這是先天上的缺陷，還是我沒有找到這個功能。不過如果你也想買有PDF、Word支援的閱讀器的話，不妨注意一下是否有放大縮小的功能比較好。
展示區的閱讀器大多都有種被人使用已久的痕跡，而且有一臺閱讀器顯然已經是被玩壞，電源完全開不起來。閱讀器上面還會特別貼標籤，寫說這是非觸控螢幕、請不要按壓螢幕本身。一般來說都是觸控螢幕才會註明，但是看來時代在轉變，大家也越來越接受觸控操作了。
觸控電視
最後我回來看觸控電視，不過他被當做是大型的觸控螢幕來使用，主要展示國中圖典藏的電子書。
電子書的類型有三種。一種是PDF閱讀器，就真的是叫出PDF的閱讀器開啟PDF類型的電子書檔案，但是PDF閱讀器並沒有經過觸控介面最佳化的設計，用手指頭去拖曳右方捲軸來換頁的作法並不是很方便，特別是有些小朋友根本就搆不到這麼高的位置；第二種是Flash的介面，雖然這種自行設計的介面並不統一，有些在觸控介面上是挺好按，但是沒有統一，對使用者來說每次都是需要重新學習，製作電子書的時候也比較麻煩；第三種是網頁式，其實就是在網頁上播放Flash或是讓人用瀏覽器來閱讀，這個問題是放大縮小無法控制，操作上還是以滑鼠為主，而不是觸控的最佳化。
使用的時候都有一種奇怪的感覺。明明是看電視，但是卻要跟電腦螢幕一樣近的距離才能操控、閱讀，而且還必須站著來操作。這跟在家裡習慣用遙控器來操作電視的方式有很大的差別。總覺得只是展示技術，但還不實用的感覺。那個電子書展示應該還是主要在電腦螢幕上使用的吧。
漫畫圖書區
進入國中圖時，我注意到讀者借的圖書中居然出現了「漫畫書」。感覺上，有許多讀者一進來就是搭電梯前往七樓。不過似乎不是我的錯覺，七樓真的出現了漫畫圖書區。
七樓的漫畫圖書區有許多讀者在那邊看漫畫，讓我彷彿有種中崙漫畫圖書館的感覺。漫畫圖書區的書櫃與其他書櫃有很大的不同，獨立分成了「不外借區」與「外借區」。櫃子是固定的四層櫃，而且是以橫置與少數直置的方式來擺放，乍看之下實在是很亂。分類的方式是採作者分類，而不是一般租書店使用的出版社分類。看到少年漫畫與少女漫畫混雜擺在一起，感覺也是很奇怪。
漫畫圖書區的書本並不多，但是有些知名的漫畫都有典藏，像是義呆利、航海王、鋼之鍊金術師、蜂蜜幸運草、相聚一刻等等，有些甚至在不外借區跟外借區都各有一套，歡迎大家多多利用。
中部公共圖書館聯盟
不知何時，國中圖的館藏目錄查詢系統也改成了「中部公共圖書館聯盟」。這是結合了國中圖、國中圖黎明分館等共42座臺中公共圖書館的聯合館藏目錄，詳細的列表請看此網頁。
這次改用的系統叫做「ToREAD!」，對許久沒有接觸圖書館自動化系統的我來說是一種新的系統。根據傳技的介紹，是以FRBR為核心，支援Marc格式架構的系統。在程式語言端是以Java、JSP為主，大型系統似乎還是以Java為主流啊。
ToREAD!允許讀者給五等星的評分，也能留言評論，這就是未來館藏目錄在追求的Web 2.0功能吧。
另外我發現到有趣的一點是，早期大家叫圖書館的查詢目錄為「OPAC(Online Public Access Catalogue)」，但是國中圖管他叫做「WebPAC」，而像是不少圖書館也開始用WebPAC這個詞彙來取代原本的OPAC。這又是一個時代的改變啊。
我的論文：合作式閱讀標註之知識萃取機制研究
我在三月中繳交給國中圖獎助學金的10本論文，已經被編目上架囉。在WebPAC中已經可以找到其中的三本，一本在博碩士論文區，不能外借，其他兩本已經在架上，而且可以外借喔。
看到論文被貼上標籤、蓋上館藏章的樣子，忽然有種成就感。比起寫完之後放著沒人看的作品，還是要有機會給別人用，才會覺得寫得有價值吧。
我的論文的索書號為「020 7513」。被分類為「020」，也就是「圖書資訊學」的類型，實際上更接近於閱讀學習這塊，而跟「如何考試讀書」擺在一起。不過奇怪的是，附近卻沒有看到像是國中圖獎助的論文，不知道是被擺到哪邊去了？
雖然這是一本枯燥乏味的論文，不過還是歡迎有需要的人多多借閱、多多使用囉！
結語
兩年之後再回到國中圖，館內變得好多。感覺上就是很有活力，不斷地蓬勃發展，這對圖書館來說是件好事。
同樣的我也非常期待國中圖新館之後的樣貌，不過年初跑去看的時候還在鋼筋水泥就是了。
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