EverCam 7之Power Point簡報錄影教學 / EverCam Introduce

3月 31, 2014 作業報告 , 報告/教學課程 , 電腦軟體 2 Comments Edit Copy Download

最近我做了一個簡單的簡報，教大家如何使用EverCam錄製教學影片。然後聊一下我對MOOCs的一些想法。

This is a simple slide to introduce how to record Power Point reporting video with EverCam. The research issues of MOOCs are dicussed.

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心得：不斷進步的數位教材 / Conclude: Digital Learning Keep Growing

多年以前，由於所上要開設數位在職專班，那時候大家都在研究如何錄製數位教材，我開始認識了Power Cam這套軟體。後來在全國通識網的計畫中，接觸其他老師使用的串流大師。在學弟撰寫的論文中，探討了許多不同的數位教材錄製方式。也有回歸手寫類型的Khan學院。而這些蓬勃發展的數位教材錄製結果，造就了各種MOOCs（磨課師）的興盛。

這些數位教材的用意就是要將知識更有效率地帶給大眾，因此比起傳統的書籍、後來的資料庫、電子書來說，圖書館現在也應當開始注重MOOCs的典藏與使用了。我這裡列舉幾個簡單的研究方向供大家參考，希望對此感興趣的人可以深入研究、探討：

• MOOCs如何編目、索引、規劃Metadata Schema？讓讀者能夠有效率的使用MOOCs
• 圖書館自動化系統如何整合MOOCs的檢索系統？例如將圖書，以及相關主題的MOOCs結合在一起，讓讀者能一邊看書一邊進行學習。
• MOOCs長期典藏與資料交換研究。就如同當初研究數位典藏一樣，MOOCs也會遇到相同的問題。

然後數位學習領域也可以針對MOOCs繼續深入探討，舉例來說：

• 找尋有效利用MOOCs自學的方法。只有教學影片就能有效學習嗎？不同使用情境會有不同的答案，仍值得繼續探索。
• 針對MOOCs設計方式進行探討。要直接錄製畫面呢？要EverCam投影片+人頭+大綱呢？還是要Khan的手寫畫面呢？先別論廣告商總是說自己最好，在技術蓬勃發展的現代，我們需要去釐清這些不同方法帶給學習者的影響
• MOOCs與學生互動的問題。單方面看影片就是學習嗎？會不會陷入過於被動的侷限呢？MOOCs如何解決這個問題呢？
• MOOCs融入課堂教學：翻轉教室。教師如何更有效率地使用MOOCs？

世界正在努力變得更美好，我們也應該更加關注這些議題，而不要畫地自限囉。