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Ethics Education for Information Professionals 如何教倫理

12月 01, 2011 0 Comments Edit Post

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Carbo, T. (2008). Ethics Education for Information Professionals. Journal of library administration, 47(3-4), 5–25.

這邊講的倫理是決策者考量選擇的倫理喔。倫理的種類真是多呢。


研究背景:Of course!

  • 作者在University of Pittsburgh (匹茲堡大學)的Library Information Science(LIS)教授Information Ethics (簡稱IE)的個案研究。
    • 從1986年開始
  • 學生來自不同科系(圖書館或管理科系)、不同學歷(博士生、研究生、大學生)、不同語言(包括非英文)、不同文化背景(來自28個國家)
  • 課程的設計:
    1. An introduction to applied ethics.
    2. The necessary steps and tools for facing up to and resolving a moral dilemma and making a decision.
    3. Understanding ethical issues in our field.
  • Ethics倫理的定義:Ethics is the art and science that seeks to bring sensitivity and method to the discernment of moral values and action.

倫理概念介紹

  • 基本概念
    • Human rights人權
    • Codes of ethics 倫理議題
    • Intellectual property 智慧財產權
  • The initial assignment
    • U.N. Universal Declaration of Human Rights.
    • Martin Luther King’s “I Have a Dream” speech.
    • To write a short paper on the Fundamental Moral Experience.

倫理決策的方法

  • 作者回顧了許多人提出的方法 (framework),包括Woodward (1990)、O’Boyle (2002)、Gerald Ottoson (1988)的商業模型、John Hammond等人的(1998)隱藏陷阱、Dr. Christine Altenburger的倫理原則、以及Richard Paul與Linda Elder (2004)提出的決策守則。
  • Paul and Elder’s Guide:8個具有邏輯的倫理問題,大多同學都認為有效。
    1. Purpose 目的: considering an individual's rights and needs as well as those of others;
    2. key ethical question(s) 主要倫理問題;
    3. information needed to answer the question(s) 回答問題需要的資訊;
    4. concepts and principles to guide thinking 引導思考的概念與原則;
    5. main assumptions used 使用的主要假設;
    6. points of view of all stakeholders 相關人士的觀點;
    7. main inferences/conclusions 主要推論/結論: what are the alternatives, are all being considered, etc.; and
    8. implications 影響: for self and others, including consequences, questions of harm/good, etc.

未來發展

  • 未來需要找尋更好的模型
  • 教學上需要提供給學生更多回饋、討論,引導學生反思所學是很重要的事情

感想

  • 很多人往往都是在意外之中升為管理職,管理職就要負起決策的責任,而這卻是一般教學中沒有教導大家的課題。決策背負著責任,決策需要方法,決策也需要練習。由於圖資工作常常會影響大眾,所以這也是很重要的課程。
  • 調查圖資界管理職是否擁有足夠的專業素養,似乎也是不錯的研究題目。圖書館行政管理也是很值得研究的課題喔。

文中有很多部分都在講教學上的困難,只有少部分是在講決策的框架。其實這是很偏教學的一篇論文。然後作者很喜歡講「of course」,讀起來非常口語化。

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