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從紙本到數位閱讀策略的轉變 / Exploring the online reading comprehension strategies used by sixth-grade skilled readers to search for and locate information on the Internet

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這是課堂中的論文閱讀筆記。作者詳細比較了印刷文本(printed text)、離線超文本(hypertext)與網際網路文本(internet text)三種不同的特性,並規劃實驗以分析學生在傳統印刷文本到數位文本上閱讀策略的差異。這篇論文為數位閱讀紮下了良好的理論基礎,值得一看。

This is a course reading note. Author compared the difference of printed text, hypertext and internet text. An online reading experiment was conducted to investigate the reading comprehension strategies. This paper is a good foundation of digital reading research.


書目 / Bibliography

Coiro, J., & Dobler, E. (2007). Exploring the online reading comprehension strategies used by sixth-grade skilled readers to search for and locate information on the Internet. Reading Research Quarterly, 42(2), 214–257. doi:10.1598/RRQ.42.2.2

摘要 / Abstract

  • 本研究是為了探索網際網路閱讀理解的特性。
  • 本研究從美國3所150位6年級學生中挑選了11位具備高度閱讀能力、閱讀報告、網際網路瀏覽經驗的學生。
  • 這11位具閱讀能力的學生各別進行兩種實驗任務,一是閱讀Yahooligans!搜尋引擎上的多媒體網站。實驗之後,學生會被詢問關於他們在每一階段閱讀任務中使用的閱讀策略。
  • 實驗結果採質性分析,包含四個四個面向,分析資料是透過蒐集方式包括放聲思考法(think-aloud protocols)、實地觀察法(field observations)以及半結構訪談法(semistructured interviews)等四種方法來找出線上閱讀理解的特性。
  • 結果發現成功的網際網路數位閱讀需以下三種相似但更複雜的閱讀策略應用:
    1. 先備知識來源 (prior knowledge sources)
    2. 推論策略 (inferential reasoning strategies)
    3. 自律策略 (self-regulated reading processes)
  • 作者認為網際網路線上閱讀中由讀者自行建構的閱讀文字也許可以解釋線上閱讀的複雜性。此外本研究也包含了一些文獻探討並提供未來研究的建議。

筆記 / Note

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