數位學習平臺介紹：KALS和PBL / Introducing to Online Learning Environments: KALS and PBL
大家晚安，這裡是平安渡過颱風、但是學業上不太平安的布丁。
在2018年的一個工作坊中，我跟實驗室的同事們用英文做了閱讀知識合作標註學習系統KALS (Knowledge-based Annotation Learning System)以及問題導向學習環境PBL (Problem-based Learning)的介紹投影片。這篇文章是將這兩個投影片記錄一下，供有需要的人取用。
閱讀知識合作標註學習系統 KALS / KALS: Knowledge-based Annotation Learning System
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這份投影片介紹了KALS的三個主要功能：閱讀支援、合作學習、行為分析。閱讀支援是指KALS可以讓網頁具備標註功能，學生可以透過KALS在網頁上標亮、添增筆記、錄音、插入多媒體、搜尋等等。合作學習是指學生可以透過共享網頁上的標註來互動與討論。而行為分析是指KALS能夠蒐集學生的閱讀行為來發展各種應用，例如標註推薦、閱讀順序探勘、閱讀焦慮偵測。
問題導向學習環境 PBL / PBL: Problem-based learning environment
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這篇介紹的PBL問題導向學習環境，是以IDSR作為問題導向學習的鷹架。IDSR是指知(Identification)、行1 (Design)、行2 (Solve Problem)、思(Reflection)四個階段。每個階段都有對應的學習活動，而學生要前往下個階段之前，必須通過教師審查才能繼續。PBL一樣也有蒐集學生的學習歷程檔案來開發的應用，包括社會網路分析中的同儕推薦、小組成員識別與組合的推薦。
結語 / In closing
我們實驗室中的KALS跟PBLS已經是相當長久的研究平臺。這次因應工作坊的時間，投影片裡面只有簡短的介紹。如果有興趣的話，可以看看我之前撰寫的「KALS 閱讀知識合作標註學習系統介紹」以及陳志銘老師發表的研究。
此外，跟內容沒有關係的是，我寫這篇同時也是為了修正Blogger Editor的檔案上傳功能。這個檔案上傳功能是在Blogger Editor開發中相當早期就做出來的功能，但後來因為有其他更重要的功能必須先測試，所以它做完後就一直被我放著、沒實際拿來用。現在為了上傳投影片而用到檔案上傳功能的時候，果不其然的就遇到了許多問題，我就一一修正、讓Blogger Editor越用越順手吧。
那麼這次對於KALS和PBL的介紹就到這裡了。寫到最後，我有些問題想問問大家：
- 你用過數位學習平臺學習的經驗嗎？
- 你用過那種數位學習平臺呢？Moodle？Blackboard？旭聯的智慧大師？
- 你在使用數位學習平臺的時候，讓你印象最深刻的經驗是什麼呢？
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感謝你的耐心閱讀，我是布丁，讓我們下一篇見。
