無題

「那個，這樣子妳覺得如何？」
我轉頭望過去，卻沒有看到原本是坐在那邊的她
左右探望了一下，發現她趴在另一邊的桌上，睡著了

查閱到一半的書，還開開地擺在桌上
大概是累了吧

「可是這樣不行呀，工作還沒做完耶...」
我想伸出去喚醒她的左手，被突然出現的他抓住
他盯的我看的臉孔上，沒有任何表情
兩人沉默了一陣子

「...你也該睡了。」
他只說了這句話，然後放開了我的手，轉身把她抱回床上
留下我一個人

唉... 我又來了...

無題

「這個地方，我要查一下相關的資料。」
寫到一半 ，我轉頭問問站在我旁邊的她

「好的。」
她的右手緩緩升起，手掌朝上地捧著
在那之上，發出淡藍色的光芒，描繪出書本的形狀
然後，一本書就出現在她的手上

她戴起眼鏡，一邊查閱，一邊跟我說明
對沒有近視的她來說，那個眼鏡只是提升專注力的魔法飾品
不過詳情我也不太清楚就是

「...是這樣子的，懂了嗎？」
她將書闔起來，擺在旁邊的桌子上，方便待會我還要查閱
「嗯嗯」我點點頭，說：「對了，關於這件事情的作法，妳覺得如何？」
「嗯...也許這樣子做會比較好...」

我們繼續討論著。

無題

「啊，早安，你來啦。」

她坐在小圓桌旁，給剛進門的我一個燦爛的笑容
一杯散發著濃厚香味的咖啡，被她捧在手上品嚐著

「那是，他泡的吧？」 我拉了一張椅子，坐在她旁邊
「是啊」
「他呢？」
「老樣子」
他大概一樣是坐在那個地方吧。
真是的，都幫她泡咖啡了，就不會幫我順便也泡一杯嗎？

「好，」她放下咖啡，起身走向後面那排盡是抽屜的櫃子邊
「那麼，今天的行程呢，首先要把那個完成......」

我一邊聽著她的簡報，一邊看著桌子上那杯沒喝完的咖啡
漸漸地，咖啡杯開始模糊，轉變成一本書，張開地攤在桌子上

「品嚐咖啡就像是閱讀一本書...嗎？」
她還真是會享受

meeting就是要上台報告

這次meeting有學長姐上台報告。

在大學時代同學們視之洪水猛獸的報告，在這邊是很平常的功課。我也覺得應當如此，雖然我自己到目前為止還沒做過令人滿意的報告，排除掉推甄時用背的上台做自我介紹之外。

學長花了十分鐘左右講述他在網頁標注學習的進度以及survey了Greenstone跟Dspace的感想，大概就是跟老師報告一下。雖然並不是很嚴謹的報告，不過要讓沒有用過這系統的我們來看，已經是獲益良多。

下一位學長則是報告了老師交待他做peer-review(同儕評閱)的期刊投稿論文，他把paper一頁一頁地解釋這是在幹麻，然後提出他認為適合跟不適合的想法，最後在整理成結論。那篇paper被批評的狗血淋頭，雖然說經學長這樣說明之後就連我也看得出這哪裡不恰當，但是事實上我現在的實力還是停留在比那篇paper還差的程度...

接著另一位學長報告他讀的paper，總覺得用wifi做讀者定位、協助書單搜尋與查找這個領域應該是有不少人玩過了，上次聽老師說去大陸那邊看他們圖書館直接用書車做RFID定位，自動算出最短路徑做上架的動作，這個不是完全把這篇paper比過去了嗎？

然後學姊報告了一下百年圖書館史的工作進度，學姊整理的個人工作計畫書看起來還蠻完整的，比我在那邊空想要怎麼寫的來得漂亮得多，現在正在等學姊寄給我。另一個沈寶環教授圖書館的報告我就沒有力氣繼續聽了，於是出來透透氣。

每次報告結束之後，老師都會針對報告的內容做說明。陳老師還以資訊領域為著眼點，這次幾次聽下來，也大概能知道老師會想看什麼東西，而連帶的學長在報告的時候，也是把paper的重點著重在技術、實驗等層面上。我大學時期聽的報告主要是在邱老師的質性研究上，邱老師注重質性研究方法上的嚴謹性，陳老師則是很在意實作技術的內容，這些都是研究者應有的概念吧。

總覺得學長姐的報告，是把他們所知道的事物，用投影片排個順序及標注重點，然後就可以在台上侃侃而談。在短短的時間內，把自己所知所學告訴大家，讓大家一同成長。我期許自己也應該要有這種能力。而且這樣聽報告的過程中，也的確對自己有不小的刺激，花上兩個小時來政大meeting算是很有收穫的。

不過，這次報告的內容很多深入技術層面的名詞。即使經過解釋，大概會對這名詞有個概念，但是那種陌生感所帶來的挫折還是很強烈。會後跟學長聊天中，因為知識與認知上的落差，在溝通時也不是這麼順利，頗有鴨子聽雷、孤立在大家之外的落寞。

就算很明白這是環境轉換過程當中的不適應感，也知道其實不用勉強自己要懂他們純資訊領域的知識 (雖然用PDA的WIFI做定位再搭配情境學習的確很有意思，但是我還是比較想學習web basing的技術) ，不過還是無法擺脫壓力帶來的迷惑與失落感。這十足地影響了自己結案報告的撰寫動力，雖然聽報告的刺激也為結案報告的形體有了不少貢獻，這到底是好還是不好呢......

總之，這3個多小時的meeting實在是非常累人，尤其是投影影像畫面過小，眼睛盯著小小的字，看久了會容易疲憊與頭痛，再這樣下去說不定我也要戴眼鏡了。

今天本來打算早點睡，心得重點稍為提一下就帶過去，到最後還是寫了這麼多。算了，來睡。

無題

「旋轉吧 旋轉吧
　命運的風車啊」

隨著音樂的節拍，是她輕快的腳步聲
隨著音樂的演奏，是她嘹喨的歌聲

在皎潔的月色照耀下
她穿著充滿民族風的衣著
舞動的雙手上，盡是手鐲與手環
覆蓋著白色頭巾的淡褐色長髮，也跟著飄逸在夜空中

她說，那是儀式
是聚集魔力的儀式

此時的他拿在手上的並不是武器，而是樂器電吉他
「能夠操縱任何工具」的能力之下
為她將音樂忠實地呈現出來

而我，就靜靜地坐在一旁的椅子上
用無聲的嘴型與左手輕拍，跟他們一起同樂

圖書館實習：技術服務目錄

九十五學年度第一學期 圖書館實習

圖書館實習日誌：中編組 之二

最後一天的實習，終於要結束了。

就如之前做過的同學說的一樣，今天在編完CMARK之後，接著江姐帶我們上機做比對。原來編目的資料似乎是由出版社轉過來的，有些資料會有缺，最常見的就是ISBN僅有原本的10碼那個，我們還必須額外輸入13碼的ISBN。然後我額外多打了印刷者跟地址的資料，江姐說我們不用記到這麼細，虧我還認真的慢慢寫說(笑)。整個對照的過程並沒有太大的問題，大多都是機讀格式沒有看好、書看走眼之類的小疏失，因此非常順利。

確認過機讀資料的正確性之後，江姐準備了一整車的書讓我們來印書標、貼書標。首先要先把要印的書本刷條碼，比起一個人做，一人刷條碼操作電腦、一人拿書放書這種兩人合作的方式，做起來就快很多。

但是印書標的機器在網路上似乎出了問題，看起來像是MIS的大哥沒什麼精神地飄過來弄了一下，最後說是機器死掉了，只能用磁片傳，那還真是許久不見的儲存裝置啊。在傳檔案的時候又遇到了些問題，印書標的機器解讀錯誤什麼的，我插手幫了一下忙才處理完畢，順利地把標籤印了出來。

在等待書標機器維修的時候，我跟同學就已經把3公分的線畫完了，所以貼書標的過程也十分順利。今日的實習到12點多就結束了，因為該做的事情都已經做完，江姐也就提早讓我們走人。我剛好可以利用下午補昨晚熬夜寫程式的眠，我的實習也到此全部告一段落，可以來整理一下全部的心得並寫成報告了，可喜可樂。