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論文進度報告(2010/5/16)

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論文進度報告(2010/5/16)

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一週的時間飛倏地過去了,很快又到了本週報告進度的時間。

一如上週所說的預定事項,本週則是進行類別圖(Class Diagram)的作業。我在畫圖的過程中也逐漸修正自己對於類別圖的認識,並越畫越得心應手。根據擔任系統分析師的強者我朋友所言,我似乎已經進入到了強化分析的階段。詳細的細節請看KALS WIKI囉!

以下是本週報告時的投影片:(SkyDrive下載)


為什麼要用UML?這樣做系統會比較快嗎?

UML是一種統一塑模語言,簡單來說,就是一種描述系統的文件。透過UML,我可以描述整個系統的架構,並從中思考系統要怎麼運作。

老師在Meeting時有問我說,這樣做系統會比較快嗎?老實說,這通常不會比較快,特別是像我對UML不熟的這種半吊子。

系統開發的方法有很多,比較快速的敏捷開發法通常都是以發展雛型、改進雛型的方式進行。以往我習慣直接先開始寫程式,而不去作系統分析,或著是只有腦中作個粗略的分析而已。接著再從程式雛型不斷地去修改,直到完善。但那並不是一種好的開發方式,或著是說,那是開發方式難以讓人成長。

在繪製UML類別圖的時候,可以很明確地看到類別與類別之間的關係,進而讓我發現此時應該使用何種設計模式。而不會像以往埋頭苦幹許久之後,才想到當初應該使用設計模式的慘狀。能在UML時用上MVC、Factory、Collection、Iterator等設計模式,其實還蠻讓我覺得的確有些許成長的。

不過會採用UML的作法還有另一個理由,就是下面所說的。


實驗積極進行中!不過不是我……

本實驗室的學生很微妙地都變成了教育研究,也就是要找學生作實驗才能進行下一步。由於學校大概都是六月底放暑假,而在之前則是期末考,在這段期間中都不太方便進行實驗。換句話說,實驗通常是五月底或六月初之前就要做完,否則就要等到下學期初。

不知道是否是這個原因,近來兩位學弟都在差不多時期開始了他們的實驗。儘管準備過程中似乎困難重重,但還是祝他們能夠順利完成。

反觀我,即使系統完成了,實驗要進行還需要一段時間的前置作業。也因此很明顯地趕不上五月底、六月初這個時程。既然趕不上,那麼就好好作、仔細作,一邊繼續學些新的東西。這就是我用UML慢慢畫的另外一個理由了。


出書進度

本週meeting時,老師也有談到一下出書的進度。(註:由於現在書的工作進度已經交給老師去處理了,所以現在不是「寫書」,而是「出書」。) 老師提到了幾個需要修改的地方,包括數位格式的匯整表格、metadata的繪製方法(其實被我移到第二章數位典藏專案規劃那邊去了XD)、另外加入數位化作業一章之類的。大致上我之前也有考慮過那些問題,只是礙於時間、人力不足,最後捨棄不加。老師指出這些點,也就是老師有仔細檢查的一點證明。老師也辛苦了。現在出書時間似乎延後到暑假中再來進行,就隨意吧。


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本週專案管理時程沒有什麼改變,所以不更新。

下週預定事項是繼續完成Class Diagram,加油囉!(喔!)

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論文進度報告(2010/5/9)

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論文進度報告(2010/5/9)

繼上次做完專案規劃之後,這週則是開始作UML的系統分析與設計。UML的作法主要是參考游峰碩寫的UML系統分析與設計(學貫行銷出版),個人是覺得寫得還不錯,案例也很實在。照著這本書依樣畫葫蘆,倒也把使用案例圖活動圖畫了幾張出來。至於正不正確、實不實用……做下去就知道了。

大四時我有修過系統分析,不過並沒有很紮實地受過UML的訓練。我雖然寫程式有段時間了,寫寫小工具雖然還算得心應手,但是作大型系統時就必定暴露出沒有全面性思考的缺陷。因此這次就想先從UML著手來構思系統,一邊畫各種模型,一邊強迫自己思考系統該怎麼呈現。

大致上我預計製作以下幾種文件:

  1. 詞彙表:記錄本系統使用的詞彙
  2. 使用案例圖:呈現user(學生)、supervisor(教師)、administrator(系統管理者)三種角色主要執行的幾種動作
  3. 活動圖:將幾種案例以活動步驟來描述。目前繪製完成user端的六種活動圖。
  4. 類別圖:系統使用的概念轉換成較為具體的類別class,並敘述各類別之間的關聯
  5. 循序圖:描述系統中物件互動的情形

畫完循序圖,整個系統也就差不多了,接下來就是開始系統實作。

繪製UML的時候,其實感覺非常不習慣。對我來說,寫程式的樂趣在於馬上可以看到成果。但是UML怎麼畫,卻都還是腦中構想的流程圖,沒有實際上完成什麼東西的成就感,因此畫起來頗讓人感到無聊。這時深深地感受到敏捷系統開發流程強調的測試導向或是雛型架構等方法的重要性——雖然必定會有哪裡搞錯,但能看到成品,比較能夠激勵人心吧。

另一方面,由於不知道自己這樣畫是不是正確,畫起來也無從依據,只能憑感覺來架構。希望這些文件能在之後的階段中派上用場才是。

不過,如果要讓自己成長的話,就不能一直停留在用直覺寫程式的階段。UML文件是必要的,特別是未來要與他人合作開發系統的話,只有自己腦中構想的系統架構,可是無法進行溝通啊!


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好,接下來則是檢視一下專案管理的時候了。

現在位於「系統分析」階段,由於加入了UML的學習時間,所以原本預定一週完成的系統分析,延長至三週完成。殘酷的是這不影響預定畢業的時間,還是1/25結束(汗)。

專案管理的所有檔案現在改移到KALS協作平台的專案管理中,有興趣的人可以從該頁中下載全部的專案檔案。


簡單報告完畢之後,接下來就要著手畫類別圖了。套句現任系統分析師說的話:「使用案例圖跟活動圖畫不好沒關係,類別圖跟循序圖畫好最重要,因為系統就是照著他們來做的。」所以終於到了接近系統核心的類別圖,這讓我忽然覺得壓力很大啊(抖抖抖)。

不管怎樣,加油吧。

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輔仁大學2010圖書館與資訊社會研討會第一天感想

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輔仁大學2010圖書館與資訊社會研討會第一天感想

  • 主辦單位:輔仁大學圖書資訊學系暨輔仁大學圖書館
  • 會議日期:99年5月6日(四)〜99年5月7日(五)
  • 會議地點:輔仁大學濟時樓九樓會議廳
  • 會議主旨:研討會的目的在於藉由多元化知識的角度探討圖書資訊相關之理論、研究、開發與實務,讓與會人士能夠在傳統與現代、理論與實務、管理與服務、不同科技在圖書資訊經營、服務與開發設計相關議題上,進行知識的交流與學術的對話。
  • 議程網址

輔大圖資自從林麗娟老師開始創立了這個活動開始,我也就當作每年回娘家一樣,回去看看大家,順便從研討會中吸收點知識。今年由陳舜德老師接任所長之後,研討會仍如節慶般地在五月初舉行,各校的學生、老師們也都來響應這場參雜各種主題的「大拜拜」。

我參加的是5/6(四)的行程。以下也就對印象較深的場次,簡單地記錄感想。一部分感想也寫在Plurk,而這篇則是一個較完整的匯整。


數位典藏如何著手?「從簡單的做起」

早上聽王梅玲老師描述(抱怨?)去年校長交待她的「藍海計畫」——研究如何從智慧財產管理中進行獲益,也就是國家型數位典藏計畫現在一直在想的,要怎麼從數位典藏中賺錢。 半個多小時介紹下來,問題看到的比解決方法還要多,王老師還頻頻關切著台灣百年圖書館史 (遮臉)。

由於政大是公共機關,賺錢的方法雖沒有,但把數位典藏用於教學的這條方法則是被一再強調。具體來說,也就是不把數位典藏的成品當作商業資料庫販售、或是作什麼商品化的加值應用,而應該是把成果用於教學活動上,包括數位課程的教材豐富化。反過來說,這也就是建置數位典藏的一項指標:支援教學目的。

從上述的過程中推論,要擺脫智慧財產的束縛,最基本的方法還是「低調自己用」,就如教學單位政大之於課堂教學一樣。但話說回來,許多資料庫好像本來就是為了「要用」而建,只是想知道能不能更進一步地「賣錢」。這種結論不就是請建置者不要癡心妄想,建完自己用就好的意思嗎?

除此之外,數位典藏建置的優先順序中,「擺脫智慧財產權是否棘手」也變成了考量因素之一。柯學姐認為故宮擁有的資產大多都沒有智慧財產權的問題,因此他的數位典藏商業化經驗從根本就讓一般機構無從借鏡。這也是大家的無奈吧。

對了,DSpace不具備商業授權機制,數位典藏要賣錢請找其他系統,謝謝。


圖書資訊哲學課題的震撼教育

接著我跑到了第一場場地A,去聽聽靜宜助教畢業論文「圖書資訊學研究所學生就讀動機之研究」。有鑑於報考圖資研究所的人數逐年下降,靜宜助教的研究對於各個相關系所都很有幫助。分析結果主要指出學生的求學目的在於「就業」,而學校名氣比課程發展更為重要(這好像是一般人普遍的想法啊)。此外,也對學生、學會提出了一些建議。

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(表引用自靜宜助教的論文!寫個Blog就沒很打算很認真地寫參考來源了orz)

有趣的是,問卷分析結論中指出,全職學生與較已畢業學生容易有逃避生活中的某項事務情形發生。是的,全職學生&非已畢業學生就是我,而寫這個Blog就是逃避論文的一段小插曲。(意義不明)

接著是師大博士班吳寂絹學姐的論文「圖書資訊學的哲學課題」。她介紹了何謂資訊(形上學)、社會認識論(認識學)、資訊倫理(倫理學)這三塊議題,並建議圖資系所的課程發展可以納入哲學。雖然圖資的研究方向主要是實證科學或是應用為主,較少人在探討抽象的、概念的哲學問題。但其實我還蠻羨慕那種以理論來解析事物原理的技術,如果自己也懂得這麼多道理的話,寫起論文應該就不會只有系統技術這麼無聊了XD

最後是吳泓慕學弟的「電腦科學文獻分佈與主題於不同傳播管道之比較:以P2P 為例」。套句黃元鶴老師的掩護:「這只是期末報告修改過來的。」大家就請手下留情,不要猛轟學弟了吧orz


資料探勘研究,資料才是最重要的

下午第二場我跑去場地A,主要是想聽聽郭俊桔老師跟曾元顯老師的研究。

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郭老師作的「自動建構中文MeSH標題同義詞及其檢索效益之研究」,也就是把英文的MeSH翻譯成中文之後,再以文字探勘的方式從CEPS資料庫中的繁體醫學文獻取出同義關鍵字。中間涉及多資訊技術的處理,總之就是從摘要中取出了關鍵字就是。最後出來的結果似乎不盡理想,郭老師推估可能是由於CEPS資料庫中PDF文獻的品質不佳。我記得CEPS的PDF要嘛是只有影像,要嘛是用OCR文字辨識影像(辨識率可想而知),較少是真的原生數位文件的典藏。結果不良的資料來源,自然也探不出理想的成果,不禁令人感嘆。

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曾元顯老師的論文是「數位時代之自動化主題分析與資訊組織─內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用」。名字有點長,但其實是介紹曾老師如何使用他開發的文字探勘系統,用於分析主題概念上。那是一種文字探勘工具,可以對文字進行斷詞、詞幹去除,接著以「共現詞」作為關聯,將各文件進行分群。最後則用這些詞作為該群的代表詞彙。在此論文中,曾老師尚利用WoS提供大量參考書目資訊的特色,以「書目對」作為另一種關聯的方法來分群。透過用這兩種分群方式的結果,並探討這種分群方法是否符合專家認為的看法,而真的有效。

事實上,由於文件量不多、我的專業知識也不足,分析的結果說來也頗差強人意。但曾老師這種文字探勘的方法卻是擁有非常多種應用,可以幫助研究者在茫茫的文字之海中,大略地辨識出文件的脈絡。作為一個起點,或是與其他方法的比較,都是非常令人感興趣的一種技術。


Koha居然有公司開始提供服務了

2010-05-06-710

想起前幾年我好像也在搞Koha,沒想到這次居然看到碩陽數位科技有限公司居然開始提供Koha服務了!

Koha是一種圖書館自動化系統(簡單來說,就是超級複雜的巨大系統就對了!),特色是開放原始碼的軟體,可讓人以低成本的方式安裝。事實上,輔大圖資系的圖書館服務隊也多次採用Koha,來協助偏遠地區圖書館建立自動化系統。

雖然Koha是免費的,但他也相當地難上手。安裝時技術門檻高,儘管龍山學長撰寫的自動化安裝已經行之有年,但不及現今系統硬體架構更換的速度。2008年我嘗試安裝Koha時,也是弄得灰頭土臉,到最後只得求助VirtualBox的幫忙。

看到現在有廠商可以支援Koha的服務,這就是當年毛慶禎老師認為的開放原始碼獲利的理想方法之一。Coffe Break時我與毛老師聊起這件事情,老師笑著說:「一開始有點手忙腳亂,沒想到後來做得還不錯。」應該也是美事一樁。

我也非常期待開放原始碼的Koha能夠不讓其他高昂費用的圖書館自動化系統專美於前,大家加油吧!


除了研討會之外,其他事情包括靜宜助教也畢業了、小童助教也大肚子了、學弟們還是非常有精神,跟林麗娟老師報告了一下我的研究題目云云。也看到阿凎與會,休息時一堆人打PSP什麼的。就是一些生活雜事了XD

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標註系統的研究問題、實驗設計與結果分析規劃

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標註系統的研究問題、實驗設計與結果分析規劃

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上次報告完標註重要程度計算與建議之後,本來是應該著手開始規劃系統了。可是之前meeting中看到其他人在規劃實驗跟分析的時候有所失誤,導致最後數據有點難以自圓其說。作教學最麻煩的就是實驗很難再作一次,每次作完之後收到的資料通常就很難再補充,除非吃了熊心豹子膽動用大量人力再做一次。

基於這個考量,所以我打算重新好好地再規劃一次這個標註系統(現在將之稱為「KALS」)的研究問題、實驗設計以及結果分析時需要去證實的假設。基本的構想是:

  1. 研究問題:為了證實KALS有效,我提出了三個是或否的問題。如果這三個問題都能被回答,那麼就可以說明KALS的有效程度。
  2. 研究假設:對於每個問題,我規劃了二到三個假設條件,例如「如果受試者的修正率高,那麼就是受試者贊成推薦標註有效」。藉由去證實這些假設,我用這種較為具體、單純的方法來回答研究問題。
  3. 實驗數據:為了去證實研究假設,我設計了一連串的實驗活動,並從實驗中取得七種資料,並以這些實驗數據來作為證實研究假設的資料。

雖然多少看過其他paper也是用這種方式來證實,但因為我並不是很確定這樣子的作法是否正確,所以就在meeting時報告,請老師與各位同學給給意見。結果大家對於研究問題與假設好像都沒啥意見,倒是實驗進行的方式問題很多,而且討論中研究對象也從大學生向下修正為小學生了。

研究對象修改這點我是沒什麼特別意見,因為實驗過程變數太多,結果怎樣也很難拿捏。大學生、高中生或國小生都有可能讓實驗成功或失敗的因素,所以對象是誰,其實都還有很多需要談討的地方。我其實倒也不太希望這系統只限於一種使用情境,只是進行實驗、分析時,研究對象單純會比較好分析就是了。

總之問題還很多,專案時間只會持續延後,不會縮短。就走著瞧吧。

以下是投影片(SkyDrive):

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論文進度報告(2010/4/29)

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論文進度報告(2010/4/29)

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繼寫完書之後的工作之一,就是重整現在論文所需要作的事情。我使用OPENPROJ這個免費的專案管理工具(SkyDrive備份:openproj-1.4.msi)先來作個簡單的甘特圖看看,規劃每階段待作工作、稍微估計每個工作的時程之後,理論上最快畢業時間為2011年1月25日

當然,以我粗淺的專案管理經驗,是沒辦法把時程拿捏的很準確,但是這個數據多少也反映了部份現實上的限制。這個時程最大的問題是卡在實驗進行的時間。由於我的系統需要前置作業配置、還要作實驗,還得找人配合一起作實驗,所以這並不是我一個人說「喔!我要急著畢業!」就可以匆匆了事,這點多少都有些覺悟了。

雖然說這種程度的規劃就像是打草稿一樣,我還是打算把這個甘特圖當作一個行事曆,每週檢視一下、修正一下,也許會是論文撰寫過程中的另一種樂趣——我可以看到我現在作到哪裡,或是下一步該怎麼走。這也是大概每週都會在這邊報告一下的活動。至於meeting上的報告,則會等到連系統架構規劃也完成時,才會一併整理成投影片。


如果對我抱持著「明明計劃書都提完了,為什麼不能像別人一樣兩三個月就就畢業」或是「拖這麼久還不畢業,你到底在搞啥啊?」的人,可以試著下載KALS專案檔案(2010年4月29日版本)並用OPENPROJ開來看看,或是看看下面那串表格。不過因為有點長,所以要看的人請點一下按鈕才會顯示喔。

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CD Index Web搜尋瀏覽器

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CD Index Web搜尋瀏覽器

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CD Index光碟索引大師是一款能夠為光碟、資料夾中的檔案名稱建立索引,方便你從裡面搜尋所有建立過索引的光碟與資料夾,而且可以處理中文、日文等字碼而不會變成亂碼。

我使用光碟索引大師來整理光碟資料已經行之有年,但一直苦於它只能在本機端進行搜尋與瀏覽。如果我在外面要回頭查查我把哪個檔案燒在哪片光碟的時候,就只能用遠端桌面連回電腦,再開啟CD Index來查詢。還是略有不便。

因此我將terraserver.de/search撰寫的PHP檔案搜尋工具與自己寫的程式結合起來,成為了CD Index的網頁版搜尋瀏覽器。

以下介紹它的安裝與使用方式:

<-- Post Catalog -->


安裝CD Index Web

1. 安裝CD Index並建立索引

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使用CD Index建立光碟之前,系統會先要您設置「系統資料庫」的位置。該位置會影響到後續的安裝步驟。

以上述的「D:\CD Index」來說,其光碟的索引檔就會擺在「D:\CD Index\Database」,也就是CD Index資料庫檔案位置,如下圖:

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CD Index資料庫檔案位置是一個很重要的設定,請記好,並繼續接下來的安裝。

2. 架設Apache伺服器

Apache伺服器有許多種,我現在比較常用的是XAMPP,他集合了Apache、PHP、MySQL以及許多種工具。儘管本文只會用到Apache與PHP,但他的方便安裝與操作還是很適合讓人上手。

該網頁就有教導安裝與啟動方式,我就不再贅述了。

3. 設定http.conf

在此需要注意到您安裝XAMPP的位置,預設是在C:\xampp裡面,那麼Apache的設定檔位置將會在C:\xampp\apache\conf\httpd.conf中。以下例子中,我是將之安裝於D:\xampp,所以路徑上會有些許不同。

請在httpd.conf的最後加入以下設定。注意,紅字的地方即是CD Index資料庫檔案位置

Alias /cd-index "D:/CD Index/Database/"

<Directory "D:/CD Index/Database/">
        AllowOverride AuthConfig
        Order allow,deny
        Allow from all
</Directory>

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設定完成並儲存之後,請重新啟動XAMPP中的Apache,httpd.conf的變更才會生效。

4. 安裝CD Index Web

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請從上述的連結中下載CD Index Web,並且解壓縮在CD Index資料庫檔案位置,如上圖。

5. 設定.htaccess

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請利用文字編輯器(例如筆記本)打開CD Index Web的.htaccess檔案,並且把AuthUserFile參數中的「D:/CD Index/Database/」改成您真正的CD Index資料庫檔案位置

6. 設定.htpasswd

接著要產生.htpasswd檔案,以保護您的CD Index資料庫不會隨意被外人取用。

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請開啟Windows的命令提示字元。您可以按Win鍵+R開啟「執行」,並輸入cmd(如上圖),按下「確定」來開啟命令提示字元。

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接著請在命令提示字元視窗中輸入以下指令。注意,請根據您的XAMPP安裝路徑與CD Index資料庫檔案位置來調整以下參數。其中,最後一個參數是使用者的名字:

C:\Documents and Settings\Administrator>"d:\xampp\apache\bin\htpasswd.exe" -c "d:\CD Index\Database\.htpasswd" user

按下Enter之後,系統會提示您輸入密碼,然後再請你確認一次。

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當建立成功之後,您在CD Index資料庫檔案位置中便會產生「.htpasswd」檔案,如上圖。.htpasswd記錄了您的使用者名稱與密碼,在開啟CD Index Web網頁時就會將之用於驗證身份。

7. 開啟CD Index Web

上述設定都完成、並確保Apache正常運作之後,您可以試著開啟網址「 http://localhost/cd-index/」來啟用CD Index Web。

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第一次開啟時,會遇到Apache的身份驗證功能。請輸入剛剛在.htpasswd中設定的帳號與密碼,再進入網站。

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看到這個畫面之後,就表示您已經安裝完成了!

至於如何讓外面的電腦也能連到您的Apache伺服器並開啟CD Index Web,這就不是本文的討論範圍之內囉。因為每台電腦的網路環境都不同,建議是擁有固定IP、或是已經架設好動態IP的電腦來使用。如有什麼問題,還可以用下面的回應來提出您的疑問!


使用CD Index Web

CD Index Web主要有搜尋、瀏覽與查閱三大功能,以下一一介紹:

搜尋:CD Index Web Search

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您可以在搜尋框中輸入文字,並讓系統搜尋您的CD Index資料庫。只是需要花點時間就是。

瀏覽:CD Index Web Browse

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從右上角可以進入Browse功能,也就是瀏覽您所有的CD Index資料庫。

查閱

 

不論是從搜尋是瀏覽進入,您都可以開啟其中一張光碟,並查閱光碟裡面的檔案。

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查閱功能中會以樹狀目錄來呈現光碟中的檔案,可以折疊收縮下層的目錄。

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查閱的搜尋功能會幫您找到該光碟中擁有您指定關鍵字的檔案名稱的檔案位置,標亮並開啟樹狀目錄供您查閱。如果您是從搜尋進入查閱頁面,那麼系統會自動地幫您進行搜尋。

不過,如果想要看看該檔案的內容,就得親自去把那片光碟找出來、放到電腦裡面開起來查看囉。


結果我花了一整個晚上加凌晨來作CD Index Web,而且匆促之下教學與程式好像也都有點潦草。如有任何疏失或是說明不足的地方,請在下面回應吧。

……五點了耶……orz

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Windows Mobile手機閱讀上的閱讀器

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Windows Mobile手機閱讀上的閱讀器

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我並不是很常看書的人,特別是文藝作品。就摸紙本找資料的時候,通常看的都是電腦書、技術手冊、教學書籍之類的書。儘管偶爾也會買幾本輕小說回來看,但仍屬少數。這是因為平常沒事不想帶著厚重的紙本跑來跑去,難得拿著紙本看,就先挑對自己最有幫助的書來閱讀,所以也不想看文藝作品。

不過,自己最常看小說的時候,其實是在手機上。從以前用的快譯通電子辭典、Motorola 明,到現在拿的ASUS P750 Windows Mobile 6系列的手機,每個可以帶著走的手持式裝置都被我拿來看小說,甚至成為了那個裝置最主要的娛樂用途。

在手機上看小說,字體與顏色可以自行調整到最順眼的程度,書籤記錄也比紙本方便,而那種沒事時隨時拿出繼續看的感覺真的很不錯。不過缺點大概就是很難顯示圖文並茂的情境吧。

以下我介紹Windows Mobile 6適用的兩款閱讀軟體:開卷有益 (頁首左圖)、AlReader (頁首右圖),並介紹結集中國古代文學的「開放文學網」,希望能讓手中擁有Windows Mobile的使用者也能藉此培養閱讀的興趣。


開卷有益

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手機軟體下載 (SkyDrive備份 开卷有益_WM_V3.3(圣诞版)_091224_绿色版)

開卷有益是中國大陸一家公司開發的手機閱讀軟體,因此特別注重簡體中文、繁體中文的支援。此外,開卷有益的操作介面有向iPhone取經,非常適合手指控制。而滑動瀏覽與換頁的動畫也讓人能夠很明確地知道自己閱讀的方向。因為它的操作方便性,我通常都是用開卷有益來閱讀文章。

以下是特點介紹:

  • 多格式文件閱讀:支援TXT、CHM、UMP、ZIP等多種文件格式閱讀
  • 滑動瀏覽:在觸控螢幕上滑動就可以快速翻頁
  • 換頁動畫流暢
  • 智能排版:首句縮排、空行壓縮、保持英文字不被換行切斷
  • 章節目錄自動產生
  • 閱讀排版格式調整靈活
  • 系統操作介面有多種外觀
  • 自動播放看書

而開卷有益也有以下缺點:

  • 即使手機被鎖定,開卷有益仍會受到按鍵的控制。除非跳出開卷有益,不然閱讀進度往往放在包包裡面時就被弄亂了。
  • 無法閱讀圖片及網頁HTML格式的文件。 可能UMD格式有這功能,但我目前還沒看過。
  • 缺乏筆記、加註功能,很難從閱讀過程中整理資訊。
  • 無法支援HTML、DOC等常用格式。

接下來,我就來介紹一下我平時是怎麼使用開卷有益的功能。在此介紹的是我手機上安裝的开卷有益_WM_V3.3(圣诞版)_091224_绿色版,並調整成我自己認為適合閱讀的版面配置:

主要閱讀介面

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開卷有益的閱讀可以分成普通模式(左圖)與全螢幕模式(右圖)。

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透過觸控螢幕觸摸主要閱讀畫面中的上、中、下區塊,也都會有各自的功能。上區塊表示上一頁、下區塊表示下一頁、中間區塊表示全螢幕/普通模式切換。實際上不太會去用觸控來換頁,因為手指會妨礙閱讀。但是全螢幕/普通模式切換倒是挺好用的。

搜尋與翻頁

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滑動閱讀在快速找尋自己看的章節時還蠻方便的。但如果明確知道自己要找的位置的話,「快速定位」(左圖) 與「全文查找」(右圖)也是十分方便的功能,操作上也非常親切。

書籤與進度記憶

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開卷有益具備書籤功能,使用者可以自行加入書籤、管理書籤。但實際上我很少用到書籤功能。因為開卷有益會自動記錄離開時的閱讀進度,當下次開啟此本書時,又會回到上次進度的位置。所以就算不用記錄書籤,每次開啟開卷有益時就能夠繼續上次的閱讀,十分方便。

方便手指操作的系統介面

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開卷有益另一個令我欣賞的地方在於取經於iPhone的介面設計,而非常地方便手指操作。如上圖所見,每一個選項均為一行,距離也足夠讓手指點選。而另外開啟的選單還會由下往上顯示,因而很方便用拇指來選擇。雖然iPhone系統介面的確是很棒,但也不表示其他軟體就一定要用Windows Mobile那種只有觸控筆才點得到的介面喔。(至於會不會挨告,這個問題可以先擺一邊,等來了再看看)


AlReader

AlReader2  image 

軟體下載 (SkyDrive備份:AlReader2外觀檔案備份)

AlReader (注意,第二個字是「L」小寫,而不是「i」大寫喔)是來自於俄國的閱讀軟體。AlReader的可調整功能可說是多到讓人眼花撩亂的程度,但它初始的介面實在是讓人難以上手(左圖)。我花了一段時間再調整它的外觀,變成右圖的樣式,並且將外觀檔案備份之後分享給大家,也許可以省去許多設定的時間。

因為官方網站是俄文,我看不懂,所以我找了些相關介紹來參考:

AlReader主要有以下特色:

  • 支援HTML、RTF、FB2、DOC、DOCX、ODT、SXW、ABW、ZABW、RB、TCR,而CHM支援仍在實驗階段,TXT、PDB/PRC支援則沒有圖片。支援ZIP跟GZ壓縮檔。
  • 外觀設定非常豐富,甚至連頁眉、每段首字都能訂定樣式
  • 快速鍵、進度條、書籤、自動翻頁等多種功能一應俱全
  • 甚至具備詞典、重點標註等學習工具
  • 一樣支援支援觸控

但它也有一些缺點,或著說是還沒作到的功能:

  • 翻頁動畫:用過開卷有益之後,才發現原來翻頁動畫如此重要。沒有動畫的翻頁往往會讓人迷失閱讀的焦點。
  • 原始Windows Mobile的難用操作介面:儘管AlReader設計了下面一串導覽按鈕,還算是讓手指好按(我還刻意地把他放大到讓我自己覺得好按的程度),但原始Windows Mobile操作介面就是很難按。
  • 外觀設定太過複雜:這項功能猶如雙面刃。預設的AlReader用了許多外觀設定,讓整個版面看起來五顏六色,甚至連每個段落的首字都要橘紅色一下。在我看來是還蠻礙眼的,特別是這種顏色可能會影響到小說閱讀的情緒。我反而花了很多時間讓他的外觀看起來比較樸素,這也許是設計者意料之外的看法吧。
  • 尚未支援中國大陸使用者較受歡迎的UMD格式。

由於我通常讀一些來自中國大陸的文章,AlReader在操作上又比不上開卷有益的舒適,所以我到目前為止也很少用AlReader來讀書。詳細介紹就先不提了。


開放文學網

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如同「開放原始碼」(open source)運動一樣,文學也有著「開放文學」的積極貢獻者。開放文學網蒐羅了中國古今的文學作品與開放劇本,成為一個開放式的資料庫。以宏揚中華文化為宗旨,其重點有三:

  1. 基於善良社會需求,不接受暴力、色情、低俗的作品;不贊成惡意攻訐、顛覆傳統的作為;不附會廣告宣傳、嘩眾取寵的作風。
  2. 利用資訊網絡,下載工具,將文學資訊傳播到地球每一角落。
  3. 每一公開作品由一人負責提供作品、整理發佈;其餘讀者皆為「義務編輯」。

其精神十分令人敬佩,猶如中國版的古騰堡計畫

典藏內容

開放文學網分成「開放文學」與「開放劇本」兩處。收羅文章多為國文課本喜好參考的素材,包括三國演義、老殘遊記、紅樓夢等,因此閱讀開放文學網來促進國文知識,也是一個不錯的方法。

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開放文學共分成小品類、漢文樂園、才子佳人、江湖俠義、科幻寓言、風土人情、風花雪月、社會奇情、神鬼仙俠、歷史演義、歷代筆記、歷代話本、英雄傳奇、諷刺警世與其他等15類,共521篇(2010年4月26日統計)。

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開放劇本分成原始劇本與改編劇本,分類有才子佳人、江湖俠義、科幻寓言、風土人情、風花雪月、社會奇情、神鬼仙俠、歷史演義、歷代筆記、歷代話本、推理探案、英雄傳奇、諷刺警世、其他等14類,共有劇本417部(2010年4月26日統計)。

開放文學與開放劇本兩者之間多有重疊,不過整體數量看起來依然十分豐富。

開放式的管理與討論

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開放文學網中,每一篇文章皆有其「領主」或「版主」,也就是文章的管理者。領主或版主可以管理文章的內容,包括校正錯誤。而其他人則可以對此文章進行「建議留言」。

字義查詢功能

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開放文學網中收羅文章多為古文,為了方便現代讀者閱讀,它提供了字義查詢功能。文章閱讀畫面中,右邊有著字義查詢的分割視窗,也就是一個小辭典。只要在文章中用滑鼠左建選擇要查詢的字,右方的字義查詢就會自動回傳結果。樸素的網站中卻有著令人驚豔的功能,真的是十分方便!

全文搜尋

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開放文學網也提供了全文搜尋功能。讀者可以針對書名、作者、年代、簡介、回目檢索或全文搜尋來查詢,並可設定簡單的布林邏輯條件。

文章下載

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部份的文章提供了ebk、ebp與html三種格式的下載,像是官場現形記。但是也有不少文章並沒有提供此功能。對於手機閱讀來說,下載html格式就能在AlReader中開啟囉!


排斥受限制的手機閱讀

老實說,我其實並不是很能夠接受現在市面上的電子閱讀方式。因為電子閱讀商品為了保護著作財產權,通常會綁定閱讀器,因此也限制了讀者的閱讀習慣。

上述介紹的開卷有益與AlReader兩款閱讀軟體都有很大的自訂空間,因此我把他調整成看BBS時的黑底白字,以減少閱讀時的疲勞度。光是這種自由,很多商業產品就做不到。但是相對的,也很難有現成的文章可以放在這些閱讀器上瀏覽。

缺乏閱讀來源

本篇介紹的開放文學網搭配AlReader是一個很不錯的閱讀途徑,但是AlReader不好操作,要轉換成Txt之後到開卷有益來閱讀,也需要耗費一番功夫,這是比較讓人困擾的地方。

其實,原本之前我是希望能夠閱讀RSS之類的文章來充當手機上的娛樂,可惜由於RSS來源格式難以統一,而大部分提供RSS的來源也都只有短短的摘錄,我也不想花錢付費行動上網,到最後RSS乾脆棄而不看,只在電腦連上網路時才用Google閱讀器瀏覽。

要說我現在閱讀最主要的娛樂文學,應該還是日式的輕小說為主。近年來輕小說的代理十分的流行,甚至聲勢壯大到可以與漫畫比拼的程度,可見其實我國青少年對於文字的接受度並不會與漫畫圖像相距太大。可惜目前輕小說的出版似乎仍是以紙本為主,以數位型態販售仍屬少數,而手機閱讀更是八字沒一撇,現況還是有待觀察。


這篇也是幾個月之前就想要寫了,可是一直拖到寫完書之後才一一清理掉XD

儘管這篇介紹的兩種手機閱讀軟體其實已經相當好用了,但未來我期待會有更方便的解決方案——對了,我可不想帶像iPad那麼大的玩意兒等公車時閱讀喔。

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