[圖資]網路非同步互動引言機制之建置與分析
行政院國家科學委員會, 大學生/碩士：http://web.nsc.gov.tw/default.asp?mp=5網際網路(Internet)的 成熟將電腦中介傳播(Computer-Mediated Communication，CMC)普及化，非同步網路學習系統(Asynchronous Learning Network Systems, ALN)得以提供在時間、空間、互動三方面都更具彈性的學習環境。過去非同步教學往 往注重在於教材上網和知識傳遞的流暢性，在互動方面通常也只有教師與學生的輪型溝通。本研究的重點在於藉由引言機制的設計，提供學生與學生之間互動的管 道，提升溝通的頻率。根據研究指出，互動溝通頻率的提升，有助於學習績效的成長。本研究以「大家e起 來互動式討論區」為研究環境，對象是靜宜大學食品營養系2006年修習「藥物與營養交互作用」的學 生。藉由學生在課堂修業中利用討論區進行合作學習，討論區系統則自動記錄並分析他們學習討論的過程。研究結果將從質與量兩種角度探討，使用引言機制的討論 區與不同於以往未使用引言機制的情形，並分析引言機制的設置對於學生學習的幫助情形。
