口述歷史教學活動 / Integrating the Family and the Community into the History Classroom: An Oral History Project in Joliet, Illinois
這是一篇課堂閱讀筆記。作者描述他如何教學生進行口述歷史計畫，並在這篇文章中統整學生的口述歷史訪談成果。這些訪談會典藏到當地的歷史博物館，讓教學與當地歷史研究形成良好的循環。
This is a course reading note. This article describes how to teach students to conduct a oral history interview and presents the interview result of local area’s history. Author then archived the interview recorded tapes to local museum for promoting local history studying.
書目 / Bibliography
Lyons, J. F. (2007). Integrating the Family and the Community into the History Classroom: An Oral History Project in Joliet, Illinois. The History Teacher, 40(4), 481-491. doi:10.2307/30037045
筆記 / Note
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這篇文章分成前三部分，第一部分是研究背景介紹，第二部分是口述歷史訪談教學，第三部分是訪談結果與小鎮歷史的彙整。其中第二部分可以作為口述歷史訪談的教學原則，教學步驟如下：
- 學習歷史
- 找尋訪談對象
- 擬定訪談問題：自傳性資料、歷史性事件
- 發問技巧
- 訪談同意書
- 訪談技巧
- 繳交報告
因為很值得參考，所以我的筆記投影片中主要是介紹這一塊。此外，作者的教學與當地歷史結合的作法也很值得敬佩喔！
