:::

生不完的病,做不完的工作

布丁布丁吃布丁

生不完的病,做不完的工作

「你的病好了嗎?」「好不了啦。」

「你在政大的工作做完了嗎?」「還沒。」

這是最近同學跟我的對話內容,感謝同學們的關心,雖然我的回應還蠻簡單甚至好像蠻冷漠的,不過這些話讓我有些感觸。


健康是持續的。

病,好不了,這不是悲觀的想法啦,而是本來就是這樣。換個角度來看,至少我還活著,那我就是很好的狀態。

之前的長期感冒,其實不算是流行性感冒病毒,主因是急性鼻竇炎。症狀除了鼻涕發濃、鼻腔發炎之外,也會擴大感染到喉嚨,連帶引起頭痛。這從外表比較看不出來,不過發病的時候我頭會很痛,並影響心情與集中力。

鼻竇炎,我想拿石頭往路邊的人砸過去,隨便一個都有的常見疾病。所以其實我也跟大家差不多,只是身體比較虛弱了點,也沒什麼好大驚小怪的。

現在是過著每週一次醫院報到的生活,除了醫藥費很傷之外,倒也是沒什麼問題啦。

發病的時候反而會想很多事情,像人生啦、心情啦。會覺得,自己也是抱著風中殘燭的身體在前進,哪天倒下也應該不會覺得奇怪吧。

我媽常常希望我向體育系看齊,希望我把大部分時間放在讓身體健康上。可是我選擇的是最低限度的健康,也就是正常的生活作息與三餐,然後其他時間做自己喜歡做的事情。

其實這樣的人生也不壞啊,死也死得其所啊。


談完身體,接下來談談工作......工作?真奇怪,我是來唸研究所的吧,怎麼好像是在做工作的感覺。薪水?有。任務交代?有。但是,那又如何?我對工作的定義,記得好像在以前的Blog裡面聊過,我就不再重提了。

一份接一份的工作,好像永無止盡的地獄般。會這樣想,那就是對你的人生有所疑惑的想法了。

到底是工作來找你,還是你去找工作的?相信大部分的人都是後者,但是卻做的很無奈──我只想賺錢,但是不想付出心力。我的工作也幾乎都是自己去找、或是自己給予契機去讓工作找上我,我覺得在工作──或著說是一個一個任務中成長,是很踏實的人生態度。好像很多教育學都提到這方面的方法,我也沒太去注意,只是覺得這樣走還不錯。

沒事找事做,大概就是這種感覺吧。

所以沒有做得完的工作,就跟沒有治得好的病一樣,都是可以做的死的事情喔。

就跟呼吸、睡覺、吃飯一樣,是日常生活都會做的事情啊。

(more...)

系統分析上課雜感

布丁布丁吃布丁

系統分析上課雜感

最早的程式語言

是由程式設計師去配合機器

再來漸漸地是由機器去配合程式設計師

我想總有一天,會輪到程式設計師去配合使用者

加入使用者的動態意見,進而達到動態修改、維護的功能吧

(more...)

工作結束之後,隨之而來的是強烈的空虛感

布丁布丁吃布丁

工作結束之後,隨之而來的是強烈的空虛感

記得不久之前,班上同學這樣問我:「你覺得JAVA有沒有學的必要?」

嗯...其實我覺得還蠻有用的,JAVA這個技能,不論如何當然是多學一點好。但你會發現到,C跟JAVA是基礎、AJAX是熱門學、ASP.NET 2.0是新興技術、Flash美工設計不可或缺,在這之前你還得摸熟伺服器才架得起來。這麼多技能要學,每一個都很重要,那到底要學哪一個好?

我的回答是:「需要的時候就會去學了。」

舉個例來說,這禮拜的meeting談到了要為頂尖計畫的網站設定一個Domain Name,這個就要調整Domain Name Server。在以往都是跟隆基助教說完,請隆基調整,自己倒是沒動過DNS,現在我就是請實驗室負責網管的學長調整。我過去跟學長講一下想設定的網址,聊說:「我還沒設定過DNS耶,不知道要怎麼設定。」學長回說:「我也沒有,以前都是學長設定的。」哈哈,看來大家要學的東西都還很多呢。五分鐘之後,學長說設定完了叫我連連看,雖然很想吐槽說「喂~~不是沒設定過嗎?怎麼這麼快就設好啦?」但其實自己也覺得這樣還蠻正常的。

太多技能要學了,所以與其學習特定技能,不如學習如何找到這個技能的知識,然後再需要的時候取用吧。

Google是你我的好伙伴,就是這樣。


好,廢話講完了,那來聊些近況的事情吧。在開始之前,先讓我看一下我上次聊近況是聊到哪個進度......喔喔,知道了。

4月底經過了期末考、PF6,以及5月初的新系網建置。以下就一個一個來談吧。

其實看前幾篇也就知道,4月底的那段期間我正在準備期中考。這次期中考應該說是輕鬆嗎?才三科,可是問題是前兩科都是讓人腦羞的出題方式。雖然最後出來分數可以及格,不過並不會特別感到有成就感。

另外很有趣的是,考作業系統的大三學弟妹拿著「不是我寫的卻屬名我名字的講義」來問我,到最後依然是卡在第二次機會演算法,老師也坦承那個問題點太多乾脆就不考,算是皆大歡喜、可喜可賀吧?

PF6這次很難得地不當工讀生而是從一般入口進去,拿著貴賓卷走進去的時候,被入口的同學認出來的樣子,很驚訝的說:「耶?你不是、那個、在裡面的」那種感覺很有趣(笑)。因為貴賓卷有多,所以帶了同學一起去逛攤,有人一起果然比起一個人好多了,逛攤也比較不會無聊。本來好多想仔細逛的攤位,想說待會可以再逛第二次,可是實際上根本就沒時間也沒力氣再走一次,但是也買了自己想要看的本,很開心呢。最後聲優後藤邑子訪談,大概就跟前幾次差不多,特別要說的是請大家一定要看一下後藤小姐自我介紹那邊,寫了很多蠢事XD

系上網站要改版了,我也不知道為什麼地落到我頭上來製作。當初隆基是說照系友網站的系統來移植就可以了,但是除了我並不太滿意系友網站的系統之外,要做到能符合現在系網需求的系統也有段距離。更何況有了製作頂尖大學計劃網站的經驗,改這個XOOPS更是得心應手了,所以就著手開始製作全新的系上網站。

基礎的版面修改及系統整合很快就完成了,不過我異想天開地把系網首頁的照片縮圖以PHP的GD2圖形函式庫來實作,確實地降低檔案流量,同時也學習了縮圖製作的技術,以及之後為了伺服器需要補安裝GD函式庫忙得焦頭爛額。

總之,這些都做完之後,可以明顯地感覺到自己的程式語言與伺服器管理能力上升了。(播放升級BGM~)

但,隨之而來的是強烈的空虛感。

接下來,我要做什麼好呢?

系統分析期末報告?Dspace系統研究?JAVA程式語言學習?

更重要的是,抱著這個已經到了一個禮拜要拿一次藥的嚴重鼻竇炎的身體,我還能走多遠呢?

寫程式寫到累了睡覺,在夢中繼續想著程式要怎麼寫,卻還是有種怎樣也寫不完的恐懼感。

我到底是在努力什麼?為了什麼努力?但是不這樣做,卻又不知道自己應該要做什麼的好。

有點累了......

(more...)

onShare.com

布丁布丁吃布丁

onShare.com

檔案上限80MB,禁止php|php3|php4|htm|html|dhtml|phtml|cgi|pl|asp|htaccess格式
檔案刪除密碼
檔案敘述
你的e-mail
你的名字
接收者的e-mail
接收者的名字
記事本 (全選 / 清空 )
(more...)

不一定正確的重點整理

布丁布丁吃布丁

不一定正確的重點整理

考試期間,是這個Blog點閱率的高峰期。

理由?看前幾篇就知道了:考試科目範圍整理、重點筆記、考試題目記錄,都是同學們考試期間最常關心的東西。

我必須要說明的是,這些東西只是我看完順便放上來的讀書結果,因為我一向是以電子檔案的方式來讀書、做筆記,讀完了,就是一份電子檔,然後順手擺上來而已。這並不是為了給同學做範例而擺上來,也並不是為了讓同學容易理解而撰寫(至少是為了讓我自己容易理解就是)。

簡單來說,就是我自己也會寫錯。

這幾天大三要考作業系統的關係,不知怎地他們也跑過來問我一些問題,還拿著以前我整理的筆計出來。事隔一年,我發現我已經看不懂自己寫的筆記,而且在觀念上似乎也有錯誤,特別是分頁演算法當中的第二次演算法。今天才跟學妹借到課本,一起討論之後,發現到我有寫錯。

昨天再那篇下面補了一句警告,不過我想會注意到的人也不多吧。因為到現在我也沒有確切的答案出現,所以那篇我暫時也就不更正,網頁似乎也寫得不太好就是。

如果知道正確的計算方式,歡迎使用評論來告訴我、指正我的錯誤。一起努力吧!

(more...)

圖書史952期中考兼範圍重點整理

布丁布丁吃布丁

圖書史952期中考兼範圍重點整理

輔仁大學95年度第2學期圖書資訊學系
圖書史期中考試試題

命題教師:蘇精老師

一、名詞解釋

  1. incunabula
  2. codex
  3. papyrus
  4. rubrication
  5. parchment
  6. scribe
  7. punch
  8. M. A. Cassiodorus

二、問答題

  1. 說明古騰堡發明的活字印刷術的重點及與中國木刻印刷術的不同。
  2. 說明中古世紀基督教的修道院在西方圖書史上的意義。
  3. 說明西方圖書的形式在羅馬時期發生何種重大改變及其意義。

西洋圖書史講義2:上古時期

  • cuniform:楔形文字。
    1. 距今5,000年以前
    2. 蘇美人:美索不達米亞的蘇美人使用
    3. 最早系統書寫符號:用來登記私人財產、貨物交易、政府管理等,是最早的系統書寫符號,有西方文明的搖籃地之稱。
  • Babylonia:巴比倫。
    1. 約4,500年前
    2. 閃族人建立,繼承蘇美人文化
  • clay tablet:泥板。
    1. 距今約5,000年以前
    2. 美索不達米亞人
    3. 使用黏土製成泥板作為書寫材料。
    4. 為最早由人工製造成的書寫材料,上面的文字也被認為是最早的系統文字。
  • papyrus:紙草。4,000、5,000年前,埃及和地中海區域的重要書寫材料,為尼羅河流域盛產的植物。
  • parchment:羊皮。
    1. 公元前兩世紀,傳入歐洲,逐漸為羅馬人接受公元後四世紀,開始成為歐洲最重要也最普遍的書寫材料。
  • scribe:書吏。
    1. 埃及時,掌握文字符號的使用和詮釋的朝廷官員,享有免納稅的特權。
    2. 除學習文字書寫之外,還有會計、稅務、數學、作文等等。也隨軍隊出征,擔任紀錄。
    3. 由於人神的溝通、帝國的統治、資訊的儲存和傳播,都相當有賴於書吏,他們自人較他人高等,也形成保守勢力,反對知識普及影響既得利益。

西洋圖書史綱要3: 希臘羅馬時期的圖書

  • 請說明西方圖書的形式在羅馬時期發生的重大改變及其意義:
    1. 羅馬時期西方圖書的形式有重大改變,即從紙捲(roll)改變成冊本(codex)。
    2. 公元前二、三百年時,羅馬人開始利用羊皮紙或牛皮紙來裁切裝釘,再加上封面,是現代以頁構成圖書形式的雛型,其意義相當於我國古代簡冊。
    3. 優點:可以兩面書寫、寫錯刮去重寫、材料較為耐久、形體易於掌握、易於翻閱查考、多卷訂成一冊便於閱讀利用。
  • codex:冊本。公元前二、三百年時,羅馬人利用羊皮紙或牛皮紙,裁切成每張長方形,由多張雙面羊皮上下裝釘成本子,再以木板或硬紙板做封面,這是現代以頁構成圖書形式的雛型。
  • Library of Alexandria
    1. 西元前305-285之間
    2. 殖民埃及的希臘人托勒密(Ptolemy)家族建造
    3. 收藏20萬卷到70萬卷圖書

西洋圖書史綱要4:中古時期的圖書(上)

  • incipit liber:中古時期圖書中,表示「本書從此處開始」
  • rubrication:寫紅。中古時期圖書,每章節第一個字的大寫字頭,或第一句、第一行或前幾行,以不同顏色書寫,以醒眉目,因以紅色書寫者最多,稱「寫紅」。
  • miniature:縮圖,中古時期圖書章節前或第一個字大寫字頭的小型插畫。
  • illumination:彩飾,中古時期圖書在全頁加上種種圖案裝飾。
  • scriptorium:抄經室,公元六世紀歐洲修道院中,由少數特定的修士擔任翻譯和抄寫經典的工作場所。
  • 中古世紀西方基督教的修道院在圖書史上有何意義?
    1. 在中古時期的大部分時間中,修道院的抄經室是歐洲最重要的圖書出版與傳播機構。
      公元六世紀到十二世紀為止,歐洲的圖書幾乎全部都是修道院抄經室的產品
    2. 內容以基督教經典為主,或是支持基督教的著作
    3. 都以拉丁文書寫。

西洋圖書史講義5: 中古時期的圖書(下)

  • M.A. Cassiodorus:卡修鐸。
    1. 540年前後
    2. 修道院圖書館創立者:最早而著名的修道院圖書館創立者,以私人藏書作為修道院圖書館的基礎,主要是基督教經典,也含俗世古典作品。
    3. 修院日常,生活指南:撰寫「修院日常生活指南」一書,包括如何抄書、校書、裝訂修書補書、譯書等。
    4. 此書在各修道院廣泛流行,從而協助保存許多西歐文化。由於其貢獻,Cassiodorus被後世推崇為修道院抄經室和圖書館的創始人。
  • St. Benedict:聖 本篤。
    1. 本篤會修道院:於529年在Monte Cassino建立本篤會修道院。
    2. 閱讀與抄書:本篤會教規明訂閱讀與抄書為修士日常宗教生活的一部份,修士一年至少讀完一部書
    3. 圖書館與抄經室:每院都設立圖書館與抄經室。但每院實際藏書不多,約300-600冊。

西洋圖書史綱要6:歐洲印刷術的發明與初期印本圖書

  • 請說明古騰堡發明的西方活字印刷術的重點,及與中國木刻印刷術的不同:
    1. 金屬活字:以可重複的金屬活字,取代刀刻固定的整片木板
    2. 油墨:以油墨代替水墨
    3. 壓印:以壓印取代印刷
    4. punch, matrix, type:谷騰堡的活字是先刻鋼質陽文字模(punch),翻製銅質陰文字範(matrix),再從字模鑄造鉛字(type)。中國人則直接在金屬、木材、黏土等材料上刻字。
  • incunabula:搖籃本。指自1450年代谷騰堡發明活字至1500年為止歐洲印刷的圖書。
  • Anton Koberger:柯柏格印刷廠
    1. 從谷騰堡至19世紀工業革命前,15、16世紀之間
    2. 德國紐倫堡最大規模的印刷廠,擁有24台印刷機。
(more...)

圖書館管理952期中考考題

布丁布丁吃布丁

圖書館管理952期中考考題

圖書館管理952期中考考題

命題教授:林呈潢

一、名詞解釋

  1. 雙因素理論
  2. 集中式圖書館
  3. 工作輪調(Job rotation)

二、申論題

  1. 試從相關激發動機理論,說明圖書館館長應如何激發館員的工作動機?
  2. 從人力資源發展的規劃,每一職位都應經由「工作分析」來決定其職稱、等級、最低學經歷等要求。依此,請說明何時是職位「工作分析」的最佳時機?應如何進行工作分析?
  3. 價值(value)是圖書館組織文化的重要組成部分,請舉例說明價值在組織中所代表的內涵。

慘敗,大慘敗。

老師的講課範圍與其說太大,不如說是細節太多。即使挑了幾個重點來背,還是猜不透老師要考的細節,實在是非常難過。

講義難以整理出邏輯,可是就算勉強整理出大綱,結果卻是要考細部,這種考試方式,結果總是讓人感到挫折。

(more...)