系上昨天架好聖誕樹了。
另外值得一提的是仁愛宿舍的麋鹿紙雕，做得蠻可愛的。
聽說今年的聖誕節在禮拜一，也就是會有三天連假，看能不能一口氣完成數個報告......結果我腦袋裏面果然只會想到這種東西嗎？還真是沒本錢去搞浪漫啊......
今天收到輔大推甄口試通知書了，助教直接叫我過去拿的。就如傳言所說的，丙組面試報考者只有三人，取兩位，也就是我只要比其中一位還好就可以錄取了。其他甲組五取三、乙組三取二，競爭狀況都很冷，不知道當初沒報考的班上同學們知道這消息後會不會感到可惜呢。
最近身體也似乎有點吃不消，繼連續幾天的胃刺痛，昨天還突然全身無力。隨著身體狀況變差，想法也會漸趨灰暗，歡樂不太起來。壓力隨著作業堆積越積越大，天殺的「反正我們這組有布丁在」的玩笑話讓我更想要系統分析就這樣擺爛就好，不過到沒什麼想抱怨的，只是一直在做規劃、決定，依照自己的能力調整工作分量。
這樣下去，離休息之日應該不遠了。到時候我一定會笑著說「還好我盡力了，玩夠本啦」，然後安心地閉上眼睛吧。
(more...)為期10個小時的期刊組開始了，這也是挑戰期末時間排程的一大關卡。
第一次的期刊組我就睡過頭，遲到半小時才到。我們的位置是社圖八樓，負責館員是陳小姐(怎麼大家都姓陳？XD)。陳小姐給人種很精明的感覺，講話語氣清晰，同組的雨純說她想變成這樣的人，不過看來她還有很多努力的空間。
今天的工作內容是聽課，陳小姐用兩個多小時講述社圖的期刊狀況，我試著整理一下今天聽到的內容。社圖的期刊組是一個獨立的小組，從採購、編目、典藏等工作大部分都是在自己小組內完成。有些例外的是，典藏是由閱典組負責，處理期刊到處丟的情況，而新書上架、更動、裝釘等特殊情況時，則由期刊組親自處理。
編目的部份則是遵循採編組使用的規則，中文期刊使用CMARK、西文期刊使用MARK21(這啥？)。輔助編目的工具有中華民國出版期刊指南 (學校購買的資料庫中可以查到更早的資料喔)、ulrichsweb.com(TM)、全國西文期刊聯合目錄。尋找期刊資料時，中華民國期刊論文索引 (學校購買的中華民國期刊論文索引WWW版可以查到更早以前的資料喔)、CEPS 中文期刊服務以及其他國外各學科的索引、摘要都很有用，其中CEPS是圖書館最近才添購的，可以查到全文資料，十分方便。
新聞資料也是期刊組工作的一部份。社圖的報紙會保存兩個月再進行回收，而目前固定會裝訂保存的只有自由時報，其他的報紙則是以聯合知識庫 Udndata 與時報知識贏家等新聞資料庫取代。尚無全版的資料庫，沒辦法從資料庫中取得報紙的版面原貌。
期刊還有許多其他要注意的事項。期刊的書架常見的是鳩巢式書架，如右圖所示。另外也有在正面一次擺三本期刊，然後可以一口氣掀起來的那種書架，種類很多。期刊的裝釘大多是年度裝訂，裝訂厚度為3~5.5公分，大於5.5公分則再細分，依此類推。期刊的排架則要注意成長與不成長的差別，不成長就是指已經停刊的期刊，而成長表示會繼續出刊，需要保留空味以便未來新增。
期刊時常會碰到缺繳沒來的情況，必須要做催欠的動作。另外也會常常碰到缺刊的狀況，而大多數期刊都是只印當期的固定數量，太久的期刊就很難找齊。使用量大的期刊往往容易損毀，此時則希望添購副本作裝釘之用，不然平常期刊是不添購副本的。學刊則是另一個棘手的問題，學刊是不定時、不定量的，在管理上常常造成困擾。但是學刊有時又會有新穎的學術文章出現，也有保存的價值。陳小姐認為建立學刊交換政策，可以讓管理更為方便。
期刊因為資料量龐大，漸漸地改用電子期刊、網路資料庫取代紙本期刊。然而資料庫卻會有偷偷地刪掉文章的情況發生，使得資料保存上會有困難。有時出版者為保障紙本期刊優勢，故意將資料庫資料最新日期延後一年，讓為取得新資料的圖書館必須購買實體紙本。這些問題對圖書館來說都是十分困擾的，與讀者解釋也花了很多工夫。
期刊資料變更則是另一個需要注意的情況。期刊的刊名變更因應方式，社圖期刊組是將新舊刊名各視為不同書目檔，然後在附註段(CMARK Tag 300)著錄期刊名歷史，並在連接款目段(CMARK Tag 430、440)著錄以方便檢索。我們學校期刊排列是以筆劃排序，這個方法可解決不同刊名就會分散到不同位置的問題。另外期刊刊期的變更可以透過Tag 326作紀錄，但要注意當期刊刊期越來越長、出刊間隔越來越長的時候，可能就是該期刊快要停刊的警訊。
呼，總算寫完了，還真多(汗)。話說我赫然發現自己除了中編還沒作之外，採訪也還沒作。完了完了畢不了業啦....
(more...)下週三12/20就是輔大的面試了，再不準備面試自介的投影片是不行啊。根據手邊幾份學長的投影片，我把大綱跟重點介紹一下，藉著這個動作來思考自己要做什麼樣子的投影片。這些學長各別是S學長、K學長、C學長及L學長四位，為顧及隱私所以就匿名。
自傳投影片的目的在於自我介紹，自我介紹的時間一般約為3~5分鐘，使用投影片的話似乎要到7分鐘之久，老實講要講到這麼久我還真沒把握。投影片的張數上，一般約為7到8張，包含開始的標題與結束的謝詞，C學長跟L學長都在這個範圍內，K學長則是稍微多到10張，而S學長誇張到19張，要如何在短短的十幾分鐘面試裡面說完，讓人難以想像。
K學長的自介投影片主要分成三個部份：「重要經歷」、「研究規劃」、「S.W.O.T」，大綱為：
K學長的投影片讓人覺得新奇的地方在於S.W.O.T分析。雖然我不太喜歡那種用泛用形容詞來描述自己的行為，不過這樣子做起來倒是比單純的敘述還有趣的多，值得借鏡。
C學長跟L學長的投影片很像，應該是互相參考的結果(笑)。以下是C學長的大綱：
姆...雖然投影片上做起來難度不高，不過這樣子我反而不太會講，實在是苦惱。
S學長的份量太多...我就不列入參考對象了，學長抱歉。
稍微整理一下之後，接下來就開始來作投影片吧...
附帶一提，輔大面試前一天是政大放榜，然後就決定要不要來輔大面試。而政大在正取生報到之後輔大才放榜，也就是會在不知道輔大結果之前先陷入選擇政大的兩擇中。話說回來，根據許多聽來的內部消息，據說輔大我上的機會很高......不過這樣想的話就會輸喔，要加油才行！
(more...)西編的最後一天，說簡單不簡單，說難...不如說是讓人非常想睡覺。
早上才剛從政大口試回來，途中又插入了許多事情之後，下午匆匆忙忙地趕到濟時樓完成西編最後的實習。這次實習除了我們這組有事延後的四人之外，還有爆爆他們，總共10個人的實習小組，聲勢浩大(?)。
繼上次Main Entry與Added Entry之後的作業，這次把Subject (name-title)再細分成另一個Added Entry，把作者相關群中其他的資料登錄在此欄中，還要修正上次幾點錯誤，因此全部的題目都要重寫過。需要修改的地方不多，做起來很輕鬆，一下就完成了。
接下來就是把我們寫的編目上網對照，網站可以參考我之前在西文編目日誌之一寫的西編工具。這步驟最麻煩的地方在於電腦只有兩台，我乾脆回宿舍把電腦搬過來用無線網路連線，可是連線速度又慢到想睡著，等到全部26題查完卻已經4點了，緩慢的節奏讓人昏昏欲睡。
接著來談談這次使用的西編工具吧。
這次的實習中，指導館員陳小姐特別印出了西文編目規範標準給我們做參考，這在國家圖書館的編目園地裡面就可以找到，不過我們都沒有好好看就是。
UB Karlsruhe: Karlsruhe Virtual Catalog KVK : English，一個歐洲圖書為主的館藏圖書機讀資料聯合查詢目錄。主要是以德國、澳洲的圖書館為主，很特別的是，他可以一口氣查詢各圖書館OPAC(見下圖)，這對找歐文書是很方便的工具呀。
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美國的圖書機讀資料主要是用OCLC跟ITS.MARC，需要登入才能使用，是校內購買給編目館員的電子資料庫。我們只有用OCLC，使用上除了速度慢到很難過之外，倒是沒什麼太大的問題。
也可以找自己學校圖書館的OPAC，就算是編目中的圖書也可以查得到機讀資料。只是這次題目很多不是我們學校的書，這個在上週學姊已經找了很多本了。
大致上就是這次實習的心得了，學到很多實用的東西啊。
(more...)「我會希望優秀的學生留在自己系上，可是教得太好，他們就到其他地方去了。我也不知道要不要祝你成功，反正就這樣吧。」
吳老師在系辦裡跟小童助教聊起推甄的時候，對著旁邊吃飯的我說出了這番話。
這件事情也在我腦海裡面思考已久，記得也在某部作品裡面的老師有這句台詞：「學生啊...就算我再怎麼努力的把知識教授給他們，他們終究是會離開這裡。」這種徒勞的心情，想來很令人鼻酸。
說著這句話的吳老師是什麼心情呢？
每次上課或見面都很關心我的推甄進度的高老師是什麼心情呢？
幫我測試面試、幫我這麼多的林老師是什麼心情呢？
還有其他老師、助教們，他們又是什麼心情呢？
以及我自己，到底是什麼心情呢？
我只知道，現在的我，只要努力地燃燒自己就好，什麼都不要去想地燃燒自己就好......
(more...)12/8(五)，政治大學圖書資訊與檔案學研究所推甄之日。
看准考證號碼上面的順序，我是第一位要面試的學生，因此一早6點半起床，梳洗整衣吃過早餐就騎著摩托車風塵僕僕地前進政大。一路聽著Sound Horizon最近的專輯Roman，才8點就到達政大，而面試卻是九點開始。很幸運的是趕上了政大校內公車，班車是8點5分、9點5分以一小時為間隔的班次，如果再晚點的話就得走路上山了。在文學院下車後也很順利地找到圖檔所的位置，因為時間還很早，就在附近閑晃。
政大的建築物都很新、很漂亮，可是圖檔所的空間並沒有我們系上看起來這麼大就是。在圖檔所系辦前有一男一女似乎正在準備些什麼，我心中在猜想他們是工讀生還是面試者。不久，他們發現到我，詢問我是否是來參加面試的，然後帶領我到旁邊的面試生休息室。我在附近逛逛的時候，還突然遇到所長王梅玲老師，她很親切地招待我們這些「小朋友」，讓我受寵若驚。後來也看到陳志銘老師、薛理桂老師等人，看到我這個陌生的人突然出現在系辦附近，好像都覺得很奇怪。
因為在系辦前看數位內容學院月刊會妨礙到他們面試準備工作，所以我移到休息室中繼續看，這時候第二人來了。稍後不久，央晴跟芷琪也過來了。在這邊稍微提一下，穿著正裝的芷琪真的很漂亮，算是今日額外收穫之一，可惜沒拍照(笑)。
面試生休息室，門外過去就是圖檔所
沒事翻翻的刊物
面試在8點50的時候就已經開始叫名了，讓我慌了一下，急著把9點的手機鬧鐘關掉，緊張地走到會場前。「敲、敲門就好了嗎？」工讀生點點頭。面試會場是一個很小的會議室，一個大桌子旁邊五位老師，正面一個大白板，大概只有我們系上506的1/3大小，沒有其他電子設備。五位老師記得由我看過去左手邊數來是王梅玲老師、蔡明月老師、楊美華老師、薛理桂老師、陳志銘老師，就跟上次問圖檔所助教所得到的結果一樣地，所長跟專任教師全部都到齊了。老師們桌上擺著大約五位參與面試者的書面資料，其中也有我的書面資料。
我的政大圖檔所推甄書面資料書影，綠色的很顯眼
進去之後，王梅玲老師很親切地要我坐下，然後開始請我自我介紹，再一一問其他老師有沒有問題要問我的，親切到讓我還蠻感動的。面試的時候我還蠻慌的，有點不知所云，也有很多太過緊張的表現，或是為切中重心的回答。我照記憶列一下各老師問了些什麼問題吧：
王梅玲老師：「勇汀是吧，你今天很早就到了喔。(微笑)」因為這句話，讓我不自覺擺出抓頭裝傻的習慣(狂汗)。
王梅玲老師：「請你用三分鐘介紹一下你自己、你想要進入本所的理由，以及你未來的發展。」嗚啊...居然一口氣全部要我回答，我講完自介就亂了，還讓老師提示我接下來要講什麼。至於回答的內容大概就跟前面blog寫的面試草稿差不多就是。不過我講完之後，老師好像因為我講太短而感到驚訝。
蔡明月老師：「你知道現在Web 2.0很盛行嘛...可不可以請你說說看Web 2.0可以在圖書館有什麼應用？」這個問題還真是出乎我的意料之外，老師已經不照書面資料來問，而是要我做現場考試啦？雖然沒事前準備，不過Web 2.0跟Library 2.0這些相關的理論我也是有看過一些，答起來雖然略嫌泛泛論，至少不是完全不懂。
楊美華老師：「你知道社會性分類嗎？你覺得這個有什麼可以應用的？」社會性分類，Folksonomy...我倒是在林信成老師的文章中看到他翻成通俗性分類，或是WikiPedia的大眾分類法。老師用這個辭彙的時候讓我愣了一下，一來是不熟悉的譯名，二來是這真的是課本沒教、很多人也不知道的名詞。雖然我回答了社會性分類的意義及功用，不過應用上答的不是很好。事後想起來其實之前有想過了一些應用，當場沒有回答，感到有點可惜。
陳志銘老師：「你之前做過什麼系統？」陳志銘老師就坐在我右手邊，前面的自介中提到未來的方向時，我說我想要往資料探勘的部份鑽研，而這部份是陳老師的專業，還跟老師微笑點頭示意。老師問的問題很像是資工方面常見的問題呀，所以這個問題我自己答的很得意，然後老師問了我擅長的程式語言，也問我是否考其他學校，好像還蠻中意我的。講到王梅玲老師都在看手錶，我才驚覺該收手了。
王梅玲老師：「電腦畢竟是工具，現在讓我們回歸圖書館的方面。現在Google很多人在用，那麼面對這種趨勢，圖書館能有什麼樣子的應對？」這個問題就真的很有趣，是完全超乎我準備之外的範圍，需要臨場思考的問題。我是想把圖書館專業的理論發展成專家系統，使得讀者能夠更輕易地利用圖書館員的專業知識、找到他們要的資源──而不僅僅是提供資源給讀者而已。這題雖然是沒準備的情況下回答的，不過我講起來到是感到十分地興奮且覺得有趣。
最後薛理桂老師就沒有問題要問我了，面試也就這樣結束，大約15分鐘吧。
離開面試會場，回到休息區後，第二位馬上就被傳喚過去。我很快樂地跟央晴和芷琪分享面試的狀況，希望大家能在面試中發揮自己最好的實力。後來被問起說「你為何要提供資訊給你的競爭對手呢？」這我倒沒想這麼多耶，大概是因為平常我就是這樣的人，所以即使是到這種重要關鍵，我也是很樂於跟大家分享。我們要一起努力，而不是一起沉淪。嗯，就是這樣！第一次面試的體驗感覺很棒呢！
(more...)
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