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[圖資][考古題]演算法九十四學年度第一學期期中考

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[圖資][考古題]演算法九十四學年度第一學期期中考

一、請說明計算費氏級數(Fibonacci Term)Iterative及Recusive兩種作法的優劣
二、請利用Quick Sort演算法將下列串列排序,請將過程逐步列出
    15 22 13 27 12 10 20 25
三、請利用Divide-and-Conquer方法,說明如何解決下列問題
  (1) 大整數相乘問題(Multiplication of Large Integers)
  (2) 矩陣相乘(Strassen's Matrix Multiplication Algorithm)
四、請說明Dynamic Programming與Divide-and-Conquer的異同?
五、(1) 利用遞迴的方式說明河內塔問題的解法?
    (2) 簡單計算河內塔問題的時間複雜度?
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[圖資][考古題]媒體資源服務九十四學年度第一學期期中考

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[圖資][考古題]媒體資源服務九十四學年度第一學期期中考

1. 由顧客導向的服務概念說明圖書館媒體服務概念的重要性。
2. 圖書館媒體中心之服務評鑑可以透過哪些層面進行?
3. 以環境心理學的角度解釋圖書館服務環境與顧客的關係。基於讀者環境適應的角度,圖書館的規劃應該掌握哪些要領?
4. 說明CD與唱片在清潔維護時,擦拭方式有何不同?
5. 何謂Keystone Effect?如何避免?
6. 解釋圖書館中何謂機能性空間?何謂非機能性空間?
7. 何謂「動態規劃」。圖書館媒體中心如何做好動線規劃?
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[圖資]輔仁大學九十四學年度第一學期作業系統期中考考題

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[圖資]輔仁大學九十四學年度第一學期作業系統期中考考題

一、解釋名詞
  1. 中斷向量(interrupt vector)
  2. 特權指令(privileged instruction)
  3. 記憶體映射I/O (Memory-mapping I/O)
二、問答題:
  1. 試比較多元程式規劃(multiprogramming)、分時(time sharing)作業系統、即時(real-time)作業系統之間的異同
  2. 何謂中斷驅動(interrupt driven)?插斷(trap)與中斷(interrupt)有何差別?
  3. 當一電腦系統設計者在設計新的系統時都一定會運用到快取記憶體的使用,請問為何要使用快取記憶體?使用它能解決什麼問題?相對又會產生何種問題?
  4. 何謂DMA(Direct Memory Access)?
  5. 何謂靴帶式載入(Bootstrapping)?
  6. 試述系統硬體上可以如何對記憶體進行保護
  7. 在對系統保護的方法中,何謂雙模式運作(Dual-Mode Operation)?
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[日記]工作趣事

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[日記]工作趣事

這個英文導讀網站的建構過程,真是充滿樂趣(?)。

兩位老師不斷地丟給我ㄧ堆東西,要我自己去理解他們的構造,然後再上傳到網站上。聽起來這好像是助理該做的事情沒錯,我也覺得我應該「一行一行」閱讀之後、修改程式碼,最後再上傳上去。但,不管怎樣地,我一定都是先上傳,看有沒有問題,然後再做修改,以省去看那一堆程式碼的時間(我不是看不懂喔)。N個版本的檔案?就全部混在一起,做成撒尿牛丸就好啦!還挺好吃的呢!

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[日記]仍然在任性模式

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[日記]仍然在任性模式

    任性模式:

  • 情緒起伏大,會特別奮發振作。不會表現得憂鬱
  • 處於稍微興奮的狀態
  • 攻擊力、速度、集中力會上升
  • 隨著集中力上升,魔力的操控能力也會提升
  • 使用招喚法術容易失敗,所以儘可能不多講話

雖然MSN暱稱上已經把「任性模式」這個字樣拿掉了,不過其實內心還是繼續處於任性模式。

原因通常是因為壓力超過負荷。就某方面來說,就好像腦袋裏面神經斷了條線,然後暫時處於失控狀態,等待身體Reset。

不過置於為何任性模式會變成這樣的表現,這是某個人長期教導下來的結果。我覺得她的話很對,也許這樣是面對壓力的一種不錯的方法。

差點忘了我還少寫到一點:

  • 不易感到體力消耗,但消耗速度提升

換句話說,我想睡了......


嗯,晚安吧!

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[圖資]通識兩岸民事期末報告

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[圖資]通識兩岸民事期末報告

與大綱略有不同,基本上是剪貼報告(汗)。聽說有到3千字就是。

台灣人移民大陸狀況之探討


//主題:台灣人移民大陸狀況之探討 之大綱
一、前言
//1.前言:概述現今移民狀況

早年因為國共兩岸對立局勢緊張,我們所聞所知均是「大陸同胞投靠自由來台」的單方面消息。現今中國大陸聲勢日漸高漲,在國際中的政治聲望和市場潛力皆已達到一定水準。反觀台灣,不僅國際地位受到打壓、經濟力量轉移大陸,甚至連國內政治紛紛擾擾,使得越來越多人搖頭嘆氣。兩岸情勢至今已大抵為定,即使台灣人民不言與口,心中仍知其與中國大陸差距日漸拉長,更別說是反攻大陸這種天方夜譚了。

正所謂:「良禽擇木而棲」,近年以來報章雜誌皆不時有著產業遷移大陸的消息。隨著工作地點移動,不少台灣人也藉此移民至大陸。這份報告從歷史發展角度切入,探討兩岸移民情勢之背景,以及隨著時間而轉變的情況。

二、台灣人移民大陸的歷史

台灣是一個位於中國大陸東南方的一個小島嶼,因為地勢相近的緣故,在古早便已有動物遷徙的現象。地殼變動之後,台灣海峽將台灣與中國大陸分隔兩岸,是為後世所稱的「黑水溝」。即使如此,大洋的隔閡依然無法阻止移民者的意志,在史書上斷斷續續地記載了移民者的事蹟。

1. 相近的文化傳統-台灣漢化
/*
i.鄭成功開啟的漢化傳統
ii.清代台灣的移民潮
iii.渡台禁令解除後的台灣經營
*/

移民地區主要以東南方靠近台灣的閩澳沿海人民為主,早期便已有人跨過海峽來到台灣。明代的顏思齊、鄭芝龍時期是大陸移民去臺第一次的高潮。荷蘭強佔台灣時期,兩岸經濟活動發展很快。鄭成功收復台灣後,台灣的閩粵移民迅速增加。移民來源主要有「軍事移民」和「民間移民」兩大部分。軍事移民是有組織進行,民間移民是因為鄭氏政權入臺後台灣進入全面開發時期,一方面需要勞動力,另一方面是移民到臺後謀生空間較大。

鄭氏集團回歸清朝後,迎來了移民赴臺的又一高潮。康熙皇帝統一台灣後,台灣地方官員一方面因為島內還有許多地方沒有開發,需要到大陸招募民眾;另一方面閩粵地區因為人口增加和土地集中更加嚴重,許多民眾只有通過海上貿易和出洋謀職謀生。因此,出現了「流民歸者如市」、「內地入籍者眾」赴臺移民潮。
大量的漢人移民台灣,加深了中國大陸與台灣的血緣關係。台灣的發展史,可以說本身就是兩岸人民共同生存、共同創造、共同奮鬥的歷史;無論是台灣人民,還是閩粵移民,都是中國人。是中國人建設了大陸,是中國人建設了台灣。

2. 日本殖民時期的愛國偷渡
/*
i.民族主義下臺人的選擇-抗日?保日?
ii.偷度發生頻繁的地區
*/

清末甲午戰爭戰敗,台灣淪落為日本殖民地。在日本愚民政策下的台灣,形成一種被日本封閉的型態,文獻上鮮少記載兩岸交流的事蹟。在日本殖民期間,仍然有許多對日抗爭事件,但終究慘澹收場。隨著清朝沒落、國民政府革命成功,西元1937年(民國26年)因盧溝橋事變,八年中日抗戰開始。要如何從日本殖民統治中掙脫出來,臺灣人民非常清楚,要靠中國大陸的抗日鬥爭勝利才能解決問題。所以他們冒著生命危險一批又一批地回到大陸來參加抗日鬥爭。大批臺灣青年歷盡艱辛回到大陸參加抗日鬥爭,成為日本殖民時期的愛國偷渡。

3. 白色恐怖時代的「投敵」問題
/*
i.對國民政府的破滅
ii.對岸的優勢分析
*/

民國三十八年,國民政府在國共內戰中節節敗退,最後帶著一百多萬軍民播遷來台,這一波成為台灣現代史上最龐大的政治移民潮,之後隨之而來的是實施長達三十八年的戒嚴。台灣國民政府大力鼓吹對岸人民「投靠自由」,反之也有不少「共匪」伺機「回歸祖國的懷抱」。1947年2月至5月間,在台灣發生官民衝突以及流血鎮壓的的二二八事件,厲行「白色恐怖」統治之下,部分人民對國民政府的期望破滅。「回家」是當時大陸移民的渴望,但時間拖得越長,回家的機會也就越渺茫。西元1987年台灣解除戒嚴,政府公佈廢止《戡亂時期臺灣地區入境出境管理辦法》等三十種戒嚴時期法規,並發佈《動員戡亂時期國家安全法》,規定人民入出境需申請許可,隨後開放台灣地區人民到大陸觀光及探親政策。

中國大陸方面:西元1949年,在毛澤東的領導下,中國共產黨成功地戰勝了國民黨及其政府和軍隊,取得了中國大陸的政權,成為中華人民共和國的執政黨。之後歷經了大躍進(1958年至1960年)、文化大革命(1966年至1976年)等諸多政治運動,。直到鄧小平再次上台,中國大陸進入了改革開放時期,經濟能力突飛猛進。至今二十多年,國內生產總值(GDP)年均增長9.5%,成爲世界上增長最快的地區。

4. 改革開放後的移民現象
/*
i.新移民動機-經濟
ii.移民區域簡介
*/

1979年元旦中國大陸在「告臺灣同胞書」中提出兩岸應該立即「通商、通郵、通航」,是為三通。中華民國政府雖在1987年11月開放「大陸探親」,解嚴之後也不再視「中共」為叛亂團體,但依舊拒絕三通。至於以合法方式直接往來兩岸之始,則是2001年1月1日的小三通,來往廈門與金門的客船開辦。此外,臺灣移民大陸的趨勢也連年上升。目前,在上海定居的臺胞已超過30萬人。

陳世耀在紅藍綠之辨當中為移民現況說了一段話:「大陸移民對中共政府的認同和支持度在增加中是事實,傳統僑社或早期來自台灣的移民,態度也從反共漸歸中性,或對中共政績和今日的中國有不同程度的肯定和認同,投資、參訪中國都增加,這也是事實。」

/*
3.移民大陸所面臨的問題
A)文化差異所造成的偏差印象
i.大陸人排台
ii.台灣對大陸的次等印象
B)就職求薪上所遭遇的問題
C)生活環境落差與物價差異
D)法令規定
*/

三、移民大陸意願探討
/*
A)移民拉力 – 大陸的優勢
B)移民推力 – 台灣的劣勢
*/

臺灣《天下》雜誌的調查顯示,由於對當前臺灣的政治和經濟情況失望,約有1/4的臺灣民眾想移民。選擇移民美國和加拿大的占43.3%,選擇澳大利亞和新西蘭的占21.5%,中國大陸排在第三位,占8.7%。對此,臺灣《工商時報》發表社論說,從兩岸近幾年發展的情況來看,大陸位元列臺灣移民第三選擇可以說是實至名歸。首先,大陸與臺灣同文同種,風俗人情也相去不遠,對不諳英文及西方習俗的族群而言,中國大陸作為移民或終老地點十分理想;其次,大陸物價低廉,一樣的所得,在大陸的購買力可能是臺灣的3—4倍或更高,移民者的生活可以維持在一定水平之上;再者,大陸一般民眾使用的公共設施還算齊全,如果移民者經濟能力許可,生活或就學絕對可以比在臺灣舒服。另外,大陸的自然景觀和古跡景點相當豐富,生活調劑或人生安排可以更多姿多彩。

這家雜誌還指出,台政局動盪、股市下跌,企業經營風險增高,失業率上升,37%的臺灣民眾對未來感到悲觀,這個比例是8年來最高的,而且悲觀的比例首次超過了樂觀(34.5%)比例。同時,高達50%的臺灣民眾還認為,未來一年自己的經濟情況會變壞,比去年的24%增加一倍。這次調查顯示,「政黨惡鬥」已取代「黑金政治」成為臺灣人民覺得住在臺灣最不光彩的事。

四、結論

以往的歷史總是寫著中國大陸人民來台的拓荒事蹟,也許是因為我所在的位置是台灣,也或許是當時台灣較適合居住人。但是台灣發展至今,雖不能說了無成就,但是對岸卻也有著相當大的潛力及吸引力,使得移民至大陸的情況也屢見不顯。

歸功於資訊開放流通,這份報告參考了不少中國大陸的文獻,使這份報告能夠用與我們平常鮮少接觸的觀點來觀看移民。這份報告的用意並非鼓舞移民大陸,而是希望藉由看清對岸優勢及台灣劣勢之所在,來督促、糾正台灣政府和人民,使得我們大家的故鄉‧台灣更加美好。

五、參考資料
‧  CHINA 中國網 「渡海移民的艱辛」  http://big5.china.com.cn/chinese/zta/439085.htm
‧[台声]不屈的民族魂——写在《台湾往事》公映之际
http://www.chinataiwan.org/web/webportal/W4409458/A5226858.html
‧日本殖民统治时期台湾历年大事记(公元1895-1945年)
http://www.chinataiwan.org/web/webportal/W5266866/A100697.html
‧維基百科 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A6%96%E9%A1%B5
‧紅藍綠之辨 / 陳世耀 http://www.tangben.com/WYluntan/News/tt0713.htm
‧網路文摘 「台灣人願移民大陸」  http://www.people.com.cn/digest/200012/22/xw122209.html

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[日記]工作日誌‧英文導讀

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[日記]工作日誌‧英文導讀

突然有感而發。
如果之前林老師的討論區是等級一的工作
那麼這次的英文導讀,應該有等級三的程度吧 (more...)

[圖資]讀者服務期末報告:續‧主題草稿

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[圖資]讀者服務期末報告:續‧主題草稿

暫定主題:「Weblog作為讀者服務工具初探──以三個Library Weblog為例子」

簡單來說,就是比較這幾個的優缺點
然後拿書本的分析結果來總結即可...

我快不行了...
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[圖資]讀者服務期末報告‧大綱變更記事

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[圖資]讀者服務期末報告‧大綱變更記事

So, how about
以部落格做為讀者服務工具的理論與實務初探

Reader Service=Pubh3c Service
including marketing library services or library promotion

如前幾篇所言,在閱讀過一些數位讀者服務的書籍之後,我終於翻起了「Weblogs and h3braries」這本英文書。在[圖資]讀者服務期末報告:極為類似的主題書籍Weblogs and Libraries這篇部落格當中,我已經將他的摘要翻譯成中文。從裡面可以得知,這與我之前所擬定的大綱,有著相當類似,並且更完整的寫作內容。我在與高老師的信件來往當中提到了這個疑惑,擔心因為太過相近,恐有抄襲之嫌;老師也很中肯地回了我一句:「這就是為什麼你需要建議的原因」。哈哈,導師導師,指引方向的教師嘛。這篇文章的開頭便是老師建議我的報告主題,雖然我很感謝老師所提供的建議,但這仍無法解決我心中的疑惑──我需要更明確、更知道我要寫什麼的主題。於是,我投身進入「Weblogs and Libraries」的世界中。

Laurel A. Clyde,Weblogs and Libraries作者,用一個宏觀的角度介紹部落格,接著用幾個不同的觀點來分析部落格的優缺點。從第五章開始,作者對西方世界的部落格與圖書館或館員進行分析統計,以實例輔佐之前的理論。「然而很令人驚訝的,幾乎沒幾個部落格是由圖書館或是機構來建立」,作者在提到了這個問題,但並沒有深究其原因,反而是繼續提出建議且可行的方案,鼓勵圖書館建置部落格。我喜歡這種朝向正面看的作法,有時分析失敗原因或許是需要的,但卻遠比不上一個有用建設性方案。

那麼,既然都看完這本書了,讓我們繼續回到報告上。現在我的報告,有幾個重點是必須要考量的:

時間,最晚只能到期末考

這並不代表我還有兩週多的時間可以寫作,別忘了我還有其他報告得同時進行。在以時間為前提的條件下,有幾個方法可以解決:縮小報告範圍、排除需要長時間研究或蒐集資料的步驟。以下繼續說明。

解決方式:縮小報告範圍、排除長時間的資料

就以文章開頭老師建議的題目「以部落格做為讀者服務工具的理論與實務初探」來延伸,有兩點可以試著縮減壓縮,個別是:一、「讀者服務」的意義:有人給它個很清楚的定義:「回答問題」。實際圖書館運作的讀者服務,除了一般認知的「參考服務」之外,尚有「新書通告」、「圖書館公告」、「流通服務」等等與讀者相關的所有服務。一個部落格能提供如此多的服務嗎?也許是我認知不足,不過我暫時以保守的態度,想將報告主題鎖定在以部落格實作參考服務這個項目上;二、實務往往需要搭配統計資料或是實作方法,然而這卻是比較花費時間的部分。雖然沒有實務的理論只留下空泛,但在未來展望當中,這份報告仍會有機會繼續進行吧。

幾個考慮過的標題

在一邊閱讀資料的時候,我也考慮過幾個有趣的主題。「各種數位讀者服務方式的比較」,將早期的電子郵件、網頁表單形式的讀者參考服務,到以一個完整網站呈現,最後是部落格等這幾個方式做一個比較。可以從優缺點、舉出幾個成功的例子、統計有多少圖書館採用此方案等方式進行。不過顧慮到所需蒐集的資料過多,故放棄;「以部落格為工具提昇讀者服務品質的理論與實務──以輔仁大學圖書館網站為例子」,這個主題與老師建議的主題相似,但重點在於「改善」。先介紹部落格的優缺點等基本資料之後,再將之與輔大圖書館現有留言板方式作一個比較。然後試著建構一個接近理想的部落格,安排圖書館館員以及圖書館目標讀者進行操縱。再藉由問卷或訪談獲得數據,以此分析此方案的可行性。不過一看就知道,這題目未免也太大了些(汗)。「無遠弗屆的參考服務──以Moblogging為讀者服務工具的理論及實務探討」,所謂「Moblogging」是指使用行動裝置,諸如PDA、手機等,即可進行部落格的發佈作業。假如以部落格提供讀者服務的方式是可行的,那麼使用行動裝置連結部落格,便能真正提供「無遠弗屆」的參考服務。舉個例來說,你可以在開會的時候直接藉由手機向館員詢問問題,並可立即獲得答案,以幫助你會議的進行,這不是很棒嗎!可惜這技術在國內才剛起步,對於這領域不夠熟的我來說,仍沒有把握寫作這種報告。這些主題也許這次報告不會採用,但在未來有機會的話,可以試著嘗試看看。

最後,決定的報告主題是?

這篇已經寫到不想在寫了...我們換一篇講吧。(逃避現實)

最後講個題外話,我覺得這本書挺可憐的,被我翻閱之後,書本已經有外開(因為常常打開來讀)、書腳微髒(因為我把書立起來翻閱)的情況發生,跟我從圖書館書架上拿下來的那本「新書」已經不一樣了。但是就某方面來說,這才是存在於圖書館書籍的幸福所在吧。

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[日記]新的一年也請大家多多指教

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[日記]新的一年也請大家多多指教

如果你讀書讀到想睡覺
那通常只有一個原因

你對這個主題不感興趣了。

對,不管拿什麼吃飽飯過後腦袋缺氧或是昨晚太晚睡之類的理由,都無法逃避我現在只是因為稍微對這本書沒這麼感興趣而想睡覺的現實。

自從借來之後,這本英文書我已經讀了第三天了。我深深了解到高老師所謂的:「不要字字句句都查字典」的意義何在,讀英文書根本就不能把它當作高中在學習英文一樣,因為我們的重點在於「內容」而不是那些「單字」。就算遇到不會或暫時忘掉的單字,很簡單,只要跳過他,然後靠想像力來理解這段文字。當你發現看得懂的地方與看不懂要靠想像力理解的地方有所衝突時,這時再回頭翻字典驗證、兼學習單字吧。

於這種理論的書來說,我看到現在幾乎沒有遇過這種問題。作者想說什麼,大致上我都猜得到。現在幾乎看一頁才來查一兩個單字,看的速度也快要有中文的六成左右,還蠻欣慰的。而且只要都是熟或稍微熟的單字,看英文文章的速度實在是很快,一行字就這樣飄的看完了,我有點不敢相信就是。現在更誇張,我開始連內文都不太想看,直接挑有興趣或是與報告主題相關的章節來看。雖然這好像不是正道,但是我覺得這樣比較像是學習:研究你想研究的事物。

學圖書館學的人,應該已經沒有人會自認為有必要把自己當作百科全書一樣的什麼都讀了吧…

嗯!2006年了,今年要繼續研究怎麼讀書。


昨晚雖然是待在宿舍跨年,不過我覺得也相當有意義。感謝大家,感謝siroma跟封印陪我喝茶(我好像喝太多了@@),今年也繼續麻煩你們了。


讀到書本的1/2部分,終於看到很精華的評論,我要的就是這個啊!(拍桌)

──用中文寫部落格、聽著日文歌曲、看著英文書籍的布丁留


現在讀到分析現有圖書館(非館員個人的)部落格。雖然也很有趣,不過分析方式應該可以跳過。作者良好的寫作風格會在結尾或是下章告訴我分析出來的重點,而這也是我喜歡英文(包括翻譯的)書的原因之一。下一章介紹「如何創造一個部落格」,有些過時或是當地的資訊也是可以跳過的。下下章則是在講「管理圖書館部落格」,稍微翻了一下章節,這會是一個統合之前討論、相當值得閱讀的一章,也是這本書討論到最後的結果。

沒想到這麼快就把一本書讀完...當然,雖然還是有大部分意思不懂或是在無意識間省略過去。但是,我想這種閱讀方式,也不失為一種樂趣吧。

p.s. 現在即使遇到完全不懂的句子,腦袋也會自動省略、補完,而不會有以前因為不了解而有的挫折感。就好像注射麻藥,就算受傷也不覺得痛。好像不怎麼好,不過這是了解書本主旨的快速途徑啊。

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