[圖資]目錄學942期末考考題
目錄學
九十四學年度第二學期 期末考考題
問答題
一、試從下列片段引文，解釋鄭樵的目錄學理論：
- 類書猶持軍也，若有條理雖多而治，若無條理雖寡而紛，類例不患其多也，患處多之無術也。
- 按隋志於書，則以所作之人，或所解之人，注其姓名於書之下，文集則大書其名於上，曰某人文集，不著注焉。唐志因隋志係人於文集之上，遂以他書一概如是。
- 編書之家，多是苟且，有見名不見書者，有看前不看後者。
- 概有應釋論者，有不應釋者，不可執一概之論，按唐志有應釋者而一概不釋，謂之簡，崇文有不應釋者而一概釋之，謂之繁，今當觀其可不可。
- 求書之官，不可不遣，校書之任，不可不專。
二、試從下列文字，解釋章學誠之編目理論
- 編次錯謬之弊有二，一則門類疑似，一書兩入也，一則一書兩名，誤認兩家也。欲免一書兩入之弊，但須先作長編，取著書之人與書之標名，按韻編之，詳注一書原委於其韻下，至分部別類之時，但須按韻稽之，雖百人共事，千卷雷同可使疑似之書，一無犯複矣。
- 校讎之先，宜盡取四庫之藏，中外之籍，擇其中之人名地號，官階書目，凡一切有名可治，有數可稽者，略仿佩文韻府之例，悉編為韻，乃於本韻之下，注明原書出處及先後篇第，自一見再見以至數千百，皆詳注之，藏之館中，以為群書之總類。至校書之時，遇有疑似之處，即名而求其編韻，音韻而檢其本書，參互錯綜，即可得其至是。
三、試述《四庫全書總目》之編纂體例。並回答下列子題：
- 四庫提要與劉向別錄之關係
- 總序、小序與提要三者之區別
- 著錄與存目之意義
四、試闡述下文阮孝緒之七錄序之意義：
- 王以「六藝」之稱，不足標榜經目，改為「經典」，今則從之，故序經典錄，為內篇之一。
- 劉王並以眾史合于春秋。劉氏之世，史書甚寡，附見春秋，誠得其例。今眾家記傳，倍於經典，猶從此志，實為繁蕪；且七略詩賦，不從六藝諸部，蓋由其書既多，所以別為一略，今擬依斯例，分出家史，序記傳錄，為內篇第二。
- 諸子之稱，劉王並同，又劉有兵書略，王以兵字淺薄，軍言深廣，故改兵為軍，竊謂古有「兵革」、「兵戎」、「治兵」、「用兵」之言，斯則武事之總名也，所以還改軍從兵，兵書既少，不足別錄，今附於子末，總以「子兵」為稱，故序子兵錄，為內篇第三。
- 王以「詩賦」之名，不兼餘制，故改為「文翰，竊以頃世文詞，總謂之「集」，變「翰」為「集」，於名尤顯，故序文集錄為，內篇第四。
