你會看到代溝之下的眼淚

4月 21, 2007 日記 2 Comments Edit Copy Download

大家晚安，我是布丁......Zzz......

...喔，抱歉，今天太累了，才寫第一句就睡著了。

好的， 接下來就來報告一下最近一個月的近況吧。

首先是政大圖檔所那邊。

經過這幾次的meeting，發現到陳老師的實驗室團隊有個有趣的現象。雖然我們有排好一個報告的表，每次meeting約有三到四人要做定期報告，報告研究進度或是最近看的論文。但是實際上呢，meeting的時候幾乎是每個人都排著要上去報告，排到最後沒講的會後還跟老師繼續討論，這種主動的氣氛我很喜歡，儘管有些學長的報告已經大大超出我的領域，聽也聽不懂就是XD

我這個月主要是在作頂尖計畫要求的計畫網站，從一開始以為的簡單功能、簡單架構，到上個月會議中被所長要求的大幅度改動，做到今天下午會議裏面對於內容的種種要求，這變化實在是當初完全想像不到的事情。包括這件事情在內，今天學長報告的Dspace也讓那些老師不是很滿意，就此我想我可以歸納一些觀察的結論：文科的老師住種內容，理科老師注重系統操作。這是偏於極端的兩種著眼點，文科老師要求內容充實、畫面美觀；理科老師則是要先有邏輯性地完成整個系統，然後內容很快就可以放進去。我也不諱言的說，我的思考模式是屬於後者的，所以常常會犯了建了系統之後就射後不理的毛病。

面對這種情況有什麼解決方法呢？系統分析裡面有種快速應用系統發展(rapid application development, RAD)的系統發展策略，這在製作網站的時候常常應用到。RAD的特色於從製作系統雛型開始，不斷地修改雛型，直到完成系統。對於不嚴謹、不確定的系統要求，以及急於看到成果的狀況下特別適用。

應用到上述的狀況，我想我們接下來應該是會先照老師們的要求，一邊修改使用介面、一邊繼續研究metadata的處理吧。不過RAD最怕的就是需求超出雛型的範圍，因為需求通常是在雛型修改過程中一項一項被提出來，但如果後來提出的需求是這個雛形本來就做不到的事情，那事情就不得了了，這算是弱點之一吧，希望一切順利。

為了能夠操作Dspace，我也要開始學Java了。買了一本學長推薦的「深入淺出Java程式設計」，然後希望能在一週內靠自修完成學習，加油加油。

接下來是輔大這邊。

上面提到在製作政大的計畫網站時，同時也在進行系友網站重新修訂以及新的系上網站建置，因為都是以Xoops為基礎下去做修改，所以不論是哪一邊在技術上的突破，都可以應用到另外一邊去。在此就順便講一下我Xoops修改的經驗分享。

這段期間在技術上值得一提的應該是FCKeditor的使用，這是一個所見即得的編輯器，功能大幅度強過預設的Kovie，操作介面也比較友善。尤其是內建圖片上傳功能，省去掉原本由附件來上傳圖片的缺憾，這實在是很重要的元件。另外就是Word的格式去除功能，可以刪除Word的字型與樣式。

我必須要強調的是，Word的版面編排其實跟網頁編排是不同的概念，Word是你螢幕上可看到、印出來在紙上大小上是固定的，但是網頁卻是有不同的瀏覽器、不同的畫面大小、不同的字形大小等等的限制，比起Word的排版，還要加上邏輯觀念，這樣才能呈現出「比較像網頁」的網頁，而不是「Word貼上來」的網頁。這也是我很多作業不用Word，而是用Dreamwaver來做的緣故，HTML本身就是個優秀的格式呈現語言，既小且便於使用，Word太被綁死在微軟的平台上，我不是很喜歡這樣。

說歸說，對於那些對網頁沒概念的人來說，還是Word能直接貼上就成為網頁，這才比較符合他們的需求吧。FCKeditor直接貼上Word內容的時候，那是Word寫好的程式碼，複雜程度已經不是FCKeditor或任何人可以控制的了，還是得用Word改完之後，再複製貼上一次。結果最後還是被綁死在Word身上。

另一個重點是，我對Xoops的樣板修改了解程度又更上一層，現在可以直接找Xoops的樣板，然後一口氣直接修改樣板本身，這樣子比原本另外設計網頁有更統一、更流利的呈現效果，我想我在新的系上網站會用這種方式來進行製作，但是對於接下來要接手的學弟來說，我越來越沒把握他可以看得懂我在幹麻了.....

學業方面，老實說還蠻危險的。

由於之前生病的緣故，通識跟體育就常常請假(沒請假的叫做翹課)。現在則是忙東忙西，熬夜起來精神不濟，就這樣子還是沒去上課。然後主科三科上課也大多都在做工作，這種本末倒置的行為也不是很好。下週要期中考，今天有兩個人都跟我說：「大四為什麼還要考四科？」我感到很無奈，可是還是不好好準備也不行啊。

報告方面，系統分析的前段報告交上去了。老實說，我對內容不是很滿意，即使把排版樣式改過之後老師給予不錯的評價，但是我還是覺得像這樣子只是看缺什麼就填什麼的作法，並沒有把握到系統分析的精神。

說到這裡我就想抱怨一下，天啊，老師幹麻不給我們一個像是工作單的東西，然後叫我們每個步驟都要做出類似的東西來就好了？拿了一堆範例出來，結果大家還是不知道要做什麼，好像什麼都可以作、可是做完又覺得缺了什麼，每個人都跟無頭蒼蠅一樣迷惑。

後半部的部份就比較清楚了(大概)，反正就是用文字跟語言來建構出整個系統嘛，UML的用法我還是聽不懂，不過像這種系統設計的部份，我們程式設計者是有足夠的自信的。

然後是圖書館實習的參訪部份，我們參觀位於永安市場的中央圖書館台灣分館，目前是由毛老師帶頭。這是一個非常大型的公共圖書館，很多地方都看得到大型圖書館能有的氣勢，包括親子區的設置、台灣資料特藏等等。平常看到的大型圖書館，多為大學圖書館或研究型的專門圖書館，而公共圖書館通常很小，所以那天算是大開眼界，但也可惜參訪時間頗為急迫，問的問題我也覺得沒能問得盡興，是為可惜之處。回到報告本身，參訪之後我們才發現老師也沒講說要怎麼報告，又是一個隨興的報告方式(苦笑)。

這學期較有印象的課程還是在圖書史吧，現在在講的外國史，對我來說都還蠻新鮮的，只可惜我也不是很專心在上課就是，看到同學低頭在講義上專心抄筆記的樣子，自己還蠻心虛的。工作都做完的話，我也可以專心上課吧。

然後來聊些休閒的東西。

動畫方面，四月又是新番潮，讓人感到興趣的動畫也很多。

比較受人注目的是魔法少女リリカルなのはStrikerS，承繼前兩期的強大人氣之後的第三期，開場就是大量的軍階世界觀導入，儘管這是蠻吸引人的劇情發展，但回想起來那個在路邊撿到ゆの而偶然獲得Rasing Heart變身的なのは已經蕩然無存了(笑)。

另一部則是少年Sunday的大人氣漫畫ハヤテのごとく旋風管家改編動畫。因時間因素，原作中大量的捏她及吐槽被刪減，而加入了一些額外的捏她搞笑。作為一個戀愛搞笑故事，除了擁有大量捏她之外，我是覺得故事本身是很普通的，重點在於角色的個人魅力，黃金雙馬尾ツンデレ(傲嬌)13歲蘿莉的三千院凪、優秀萬能吐槽及被吐曹的女僕マリア、同時表現出男性帥氣與女性魅力的學生會長桂雛菊，都是很讓人心動的角色啊。

其他的還有OP跟ED引起話題的らきすた幸運星、ヤミと帽子と本の旅人原班Staff的桃華月憚、黑暗中古世紀風格的Claymore獵魔戰記、黑道式搞笑戀愛的瀨戶の花嫁，值得推薦的好像不少啊。這週一因為要等人的關係提早到了教室，就心血來潮地借了投影機開始動畫放映，期中考之後有可能會繼續這樣玩下去喔XD

Mabinogi的改版，精靈系統導入，讓公會多了很多沒見過的名字，玩法也多了更多變化。Final Hit的開放讓近戰帥氣度大幅提升，而我也是最近才開始用雙刀的。儘管Mabi改版後新增了很多東西，但是自己還是依然在踏著前人的步驟，用借來的大理石甲把風車練到了R1。最近則是太忙了沒時間玩，目前封印持續地五天。

另一方面，沒什麼進展......

總覺得什麼理由都沒有意義，反正就是自己太沒用、太懦弱。

不想給她帶來困擾，可是好像做的事情都給她帶來困擾的感覺。

不知不覺就開始找其他事情來麻痺自己......

唉....

好，近況報告就到此為止啦。

有機會的話下次再見。