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[日記]在宿舍最後的時光

布丁布丁吃布丁

[日記]在宿舍最後的時光

今天晚上要回台中,現在已經準備好行李要回去了。
要回去是沒什麼問題啦,可是手邊有工作沒做完,回去將會喪失許多支援。
我覺得讓這台電腦關機,休息。今年辛苦他了。
總覺得寫日記起來沒什麼感覺,就到此為止吧。
嗯,準備跟siroma一起回去了。

祝大家新年快樂!
(more...)

[圖資]網路概論九十四學年度期末考筆記整理

布丁布丁吃布丁

[圖資]網路概論九十四學年度期末考筆記整理

網路概論筆記整理

第三章 類比與數位訊號

3.1 介紹
‧資料用邏輯呈現方式,是看你要用類比還是數位訊號。

3.2 數位編碼格式
‧NRZ(NonReturn to Zero)編碼:
 0:高電壓
 1:低電壓

  NRZI(NRZ inverted):
  0:維持電壓
  1:改變電壓
  
  傳輸同步問題:NRZ或NRZI不準確(假如是連續的0)

‧MANCHESTER編碼(曼起斯特編碼,又稱「自我同步碼」):

  到週期中間,電壓都會改變
  0:高→低
  1:低→高
  缺點是需要兩倍頻寬

  Differential Manchester encoding (差動式曼起斯特編碼)(必考!!)

  在週期中間改變
  週期開始的時候:
  0:改變
  1:不改變

3.3 類比訊號
‧調變(MOdulation):數位(電腦)轉換成類比(電話線)
  解調變(DEModulation):類比轉換成數位

‧類比訊號三特徵:
  1. 頻率:單位時間內週期的數量
  2. 振幅:波峰(最高)-波谷(最低)
  3. 相位差:角度改變

3.4 資料傳輸率(Bit Rate 位元率)
‧位元率:描述媒介資料的容量,單位是bps(每秒幾位元)

  鲍率:類比信號改變的頻率,每個能送出的位元率
  n:每個頻率能夾帶的資料量(位元數目)

  位元率=鮑率╳夾帶量

  送方頻率為F,收方只要2F重建訊號

‧有雜訊的頻道:信號變化越多,他們之間的差異就越少→承受雜訊的能力降低;頻道易受雜訊干擾

  信號        S
  ── 比例 = ─
  雜訊         N

  再對數化:B = log10 (S/N) bels
  decibel(dB):1dB = 0.1 bel
  理論上 最大位元率 = 頻寬 ╳ log2(1 + S/N) bps (重要!!)

  但撥接56Kbps > 理論35Kbps?
  1. 壓縮
  2. 直接連線到ISP (收方不需要解調變)

3.5 數位到類比轉換
‧頻率調變(FSK = FM)
‧振幅調變(ASK = AM):4種振幅=2個位元
‧相位差調變(PSK = PM)

‧(必考!!)轉相差振幅調變(Quadrature Amplitude Modulation):
  用2種振幅與4種相位差=3個位元

3.6 類比到數位轉換
‧脈波調變PAM:在一定區間內取樣
‧(重要!!)脈碼調變PCM:

  取樣並編碼,精確度取自(1)取樣頻率、(2)振幅數量。與檔案大小成正比。

  應用:
  1. 長途電話數位化:8k sps取樣頻率、8 bps振幅數量。接近64Kbps。
  2. CD:取樣頻率44.1 kHz、數位到類比(D-A)轉換:16-bit 線性

3.7 Cable Modem
‧電纜數據機 Cable Modems:透過CATV(有線電視)訊號
  電纜頻率範圍:750 MHz。用6-MHz範圍分割,其中一個範圍提供上網之用。

  調變與解調變技術:QPSK(Quaternary phase shift keying)與QAM64

3.8 DSL
‧透過電話線
‧最後一哩(local loop or last mile):地區電信中心到客戶電話之間的距離。
‧頻寬限制:電信中心設備老舊,不全是最後一哩路線的問題。

‧ADSL:
  (1)分離器(splitter)與濾波器(filter)
    低波濾器:< 4kHz→電話
     高波濾器:> 4kHz→ADSL modem
  (2)ADSL modem(ADSL Transmission Unit-Remote, ATU-R):使用離散多通道(discrete multitone)技術
    ‧分割0Hz~1.104MHz為256個頻道,各頻寬皆為4.3125kHz
    ‧最低五個頻道做為電話(POTS)之用
    ‧有些頻道下載、有些上傳
    ‧檔案分割至各頻道
    ‧應用QAM

   訊號隨距離衰減,不可超過3.5英里(5公里)

   與Cable Modem的差別:
   ADSL→專線
   CATV→共享
    
‧ADSL Lite:普遍家庭使用;信號分割是由地區電信中心,電話/電腦會自動忽略不需要的頻率

‧光纖網路單位(optical network unit):引進高速光纖網路線路,縮短Last Mile,提高速度。


第四章 網路連接

4.2 通訊載體與設備
‧電話系統:將聲音轉換為電子信號。

  打電話:播打者每個按鈕會送一個碼給當地的電信交換中心,用來決定路徑。假如路徑可以通且電話不在忙碌,則中心會送出兩個信號:一個送到目的地讓電話響;另一個送到來源告訴播打者電話正在響

  播打電話兩種方式:
     tone dialing:用聲音播號
     pulse dialiing:轉盤

‧私用交換機PBX(總機、分機系統):
    用在公司或組織裡,可以完全控制聲音以及資料通訊功能,而不依靠電信公司。
    與區域網路很像,但區網有廣播能力,PBX只提供點對點

‧行動電話
    Cells:基地台分割區域
    MTSO(mobile telephone switching office):控制cells與連接的電話系統

    行動電話是一種雙向電波,可以與「塔」進行通訊,但是範圍不易界定。
    行動電話與塔之間不斷交換訊息,以決定最接近的塔及最強的訊號。
    當要播打電話時,手機會與最近的塔通訊。
    為了得知手機的位置,MTSO會用那個號碼跟所有手機廣播,如果有回應則完成連接。

    handoff(接手):訊號過弱時,MTSO自動轉換cell

‧傳真機:1980盛行
     文件→(掃描)圖檔→(轉換)像素(二元檔)
    傳輸時使用run-length編碼壓縮

4.3 傳輸模式
‧並列:在一條線上同時傳輸一組位元,通常距離不長。
  串列:只傳送一個位元,要決定從高位元還是從低位元先送。
‧非同步傳輸:用在低速設備上,有相當多的額外支出,約25%。
  同步傳輸:大量資料傳送,通常稱為資料框(data frame或是frame)

‧(必考!!)資料框組成
  [同步字元(SYN)]:確保接收者取樣頻率與保持資料到達速度
  [控制字元]:來源位置、收方位置、資料總數、流水號、資料框型態
  [資料]
  [錯誤偵測]
  [結束字元]

‧同步與非同步比較:
  1. 同步比較快
  2. 額外頻寬比較低

‧等速傳輸(isochronous)
  1. 以固定速率
  2. 不使用偵錯機制→忽略錯誤

‧單工(廣播電視)、半雙工(無線電對講機)、全雙工(電話)

4.4 介面標準
DCE(資料電路終端設備)與DTE(資料終端設備)的介面──DTE-DCE介面
ex:MODEM←→電腦

‧(重要!!)EIA-232介面:25連接線,傳輸順序如下
    [DTE 電腦]       [DCE MODEM]
    DTR 資料終點準備
                       DSR 資料已準備
    RTS 要求傳輸
                       CTS 清空傳輸通道
    TD 傳輸資料
                       DCD 資料載體偵測
                       RD 接收資料
‧EIA-232 Subsets:節省成本,不用到25pin,受速度限制
‧虛無數據機:訊號跨接→兩台電腦互連
‧X.21介面:
  特色:
  1. 數位信號介面
  2. 將控制訊號隱藏在路線之中

  1. 用在歐洲
  2. 15-pin
  3. pin與線路分開
     a. 平衡X.27(雙線)
     b. 不平衡 X.26 (單線) → 可降低電氣干擾的抵抗

‧USB
  透過HUB連接,最多127台
  線路:
    綠、白交錯:資料(平衡線路)
   紅:電源
    白:電源
   編碼:0保持電壓、1改變電壓

   速度:USB1.1-12Mbps USB2.0-480Mbps

   資料傳輸方式:主從架構
   傳輸單位:frame (1ms)←靠frame同步

   傳輸模式:
   1. 控制傳輸:USB熱插拔→決定設備與傳輸速率→指定位址
   2. 大量傳輸:傳輸大量資料,包含在封包裡面,偵錯機制
   3. 中斷傳輸:輪詢式─由主機詢問設備是否要傳輸資料
   4. 等速傳輸:每個frame保留固定空間

    USB封包種類: token data handshake封包
    SYN:同步訊息
    PID:封包編號

‧火線 IEEE1394
  與USB相同之處:熱切換、隨插即用、串列傳輸、標準設備、低成本
  菊鏈:可持續連接,不能為迴圈
  六條線路:雙絞線TPA、TPB,及電源地線

  TPA:NRZ(0低電壓、1高電壓)
  TPB:strobe signal與TPA相反;TPA改變時、TPB不改變,反之亦然

  連接方式:P2P;1394橋接器

  同步傳輸
  1. 送出封包
  2. 等待回應
  3. 確認訊號,表示封包到達
  4. 負確認訊號,再次傳送

  非同步傳輸
  1. 前16bit:裝置位置
  2. 後48bit:主記憶體位置

4.5 多工器
            ┌→慢速
  快速←多工器→慢速
            └→慢速

‧分頻多工FDM:使用在類比訊號上
‧分時多工TDM:數位訊號,將慢速訊號儲存在緩衝空間,然後再一起送出
  byte multiplexer位元組多工器:固定每個串流為8bit
  block multiplexer區塊多工器:固定為許多位元組(區塊)
‧統計式多工器
  1. 掃描緩衝區
  2. 抓資料
  3. 不固定frame → overhead
‧波長多工器:用在光纖

4.6 數位載體

  AT&T 聲音
  1. 分時多工
  2. 193bits -> 24 slots
  T1 1.544Mbps

‧SONET(同步光纖網路)

4.7 碰撞協定
  多點進入共同通道

‧(必考!!)阿囉哈協定
  1. 各站向中央站傳資料
  2. 各站使用相同頻率
  3. 中央站使用與各站的不同頻率
  4. 兩站同時傳送,會導致信號毀損
  5. 站台可隨時傳送

  碰撞偵測→有無確認訊號
  如果碰撞,則隨機等待一定時間再傳送

  (必考!!)優點:
  1. 簡單低成本
  2. 適合少量資料

  slotted Aloha協定:限定一個個時段,只能在時段開頭傳送

‧CSMA
  1. 載波偵測:監聽線路動作
  2. 假如有動作則傳送;反之等待

  p-persistent:傳送的機率為p%
  nonpresisten:如果可以傳送,則無條件再等一個slot

‧(重要!!)碰撞偵測 CSMA/CD
  1. 載波偵測
  2. 多重存取
  3. 碰撞偵測

  影響:
  1. 頁框大小
  2. 傳輸距離

‧權杖傳遞
  如果取得權杖:
  1. 不送資料:將權杖移交鄰居
  2. 送資料:改變權杖資料框 (目的地、控制位元)
     只有送者才能回收資料況

第五章 資料壓縮

5.2 頻率相關編碼
‧(必考!!)霍夫曼編碼的編碼法
  無字首特性
  1. 以頻率為權值
  2. 選拳術最小的兩個合併,合併後的新的節點,權值為兩者權值的和
  3. 重複步驟二,直到形成單一的樹

‧算數壓縮(略)

5.3(必考!!)行程長度編碼法(省略,詳情請看課本)
‧傳真壓縮:T.4 T.6

5.4 相對編碼法(用在影片上)
  比較差異之處:送出差異處而已,將差異處放在前一張影像上,完成壓縮

5.5 LEMPEL-ZIV壓縮
  以編碼代替重複字串
  UNIX、V.42bis、GIF皆用此法

  1. 任何檔案可轉換成一串ASCII code
  2. Code Book 編碼對照表

  由電腦自動判斷對照表

5.6 影像壓縮
  類別
  1. 靜畫 JPEG
  2. 動畫 MPEG

  資料呈現:Pixels
  1. 黑白影像(1)(0)
  2. 灰階8-bit(=256)
  3. RGB True Color: 16M種顏色

‧JPEG壓縮
  失真壓縮:差異過小人眼不易察覺

  1. 將圖片以8*8像素分區,各區轉成三個二維陣列
  2. 空間頻率 spatial frequency
     P陣列→T陣列
      如果P矩陣變化規律,則T會有大量的0
  3. 量化:將數值除與某數(量化矩陣U),再整數化→因此無法還原
      T/U = Q
  4. 編碼:用對角循環的方式(請參考課本p.244)

‧GIF
  將顏色降至256色

5.7 多媒體壓縮
‧MPEG
  MPEG-1:VCD
  MPEG-2:DVD

‧MP3:壓縮率12:1
  省略
  1. 接近頻率
  2. 過小聲音(聲音遮罩)

  壓縮
  1. 省略不必要的聲音zzz  2. 數位化
  3. 壓縮
 


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[圖資][考古題]作業系統九十四學年度期末考

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[圖資][考古題]作業系統九十四學年度期末考

作業系統九十四學年度期末考

一、解釋名詞
 (1) 臨界區間(Critical Section)
 (2) 行程控制表(process control table或process control block)
 (3) Medium-term scheduler(中程排班程式)
二、何謂本文切換(Context Switch)?並請討論其與時間量(time quantum, 或稱時間片段time slice)間的關連性
三、考慮以下一組行程,其中CPU分割時間長度是以毫秒為單位:

┌──┬────┬───────────┐
│行程│到達時間│所需的CPU執行週期時間 │
├──┼────┼───────────┤
│ P1 │   0    │           8          │
├──┼────┼───────────┤
│ P2 │   5    │           2          │
├──┼────┼───────────┤
│ P3 │   3    │           4          │
├──┼────┼───────────┤
│ P4 │   1    │           3          │           
├──┼────┼───────────┤
│ P5 │   5    │           2          │
├──┼────┼───────────┤
│ P6 │   2    │           5          │
└──┴────┴───────────┘

Gantt Chart畫法請一下列方式繪製:

FCFS
      ┌───┬───┬────────┬──┐
      │Pi    │Pj    │     ......     │Pn  │
      └───┴───┴────────┴──┘
時間軸 0      5       7     ........    20    24


假設這些行程依上表所列時間到達,及所需CPU執行週期時間(若條件相同時,以process id較小者優先),請問:

(a) 畫出這些行程以(1)先到先做(FCFS)、(2)不可搶先最短的工作先做(nonpreemptive SJF)、(3)可搶先最短的工作先做(preemptive SJF)和(4)依序循環(Round-Robin)(quantum=3)排班演算法執行的甘特圖(Gantt Chard)。【請依序寫】
(b) 在上述的每一個排班演算法中,每一個行程的回復時間(turnaround time)是多少?(最後請以表格匯整依序作答)
(c)上述的各演算法之中,每一個行程的等待時間(waiting time)是多少?(最後請以表格匯整依序作答)

四、何謂號誌(semaphores)?其優點為何?
五、[1]請說明臨界區間問題必須滿足的三個要求
    [2]依序解釋下列演算法是否為何滿足或步滿足上列的三項要求

[1 ] do {
[2 ]  waiting[i] = true;
[3 ]  key = true;
[4 ]  while(waiting[i] and key)
   key := TestAndSet(lock);
[5 ]  waiting[i] := false;
 
[6 ]    Critical Section (C.S.)
 
[7 ]  j:=(i+1)%n;
[8 ]  while (j!=i)and !(waiting[j])
   j:=(j+1)%n;
[9 ]  if (j==i)
   lock:=false;
  else
  waiting[j]:=false;

[10]   remainder section 
[11] } while (1);

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[圖資][演算法][考古題]九十四學年度第一學期演算法期末考考題

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[圖資][演算法][考古題]九十四學年度第一學期演算法期末考考題

九十四學年度第一學期演算法期末考考題

1. 試分別用Prim's and Kruskal演算法畫出下圖最校展開樹(step by step),並說明兩演算法的差異:

鄰接陣列(x代表兩點之間沒有邊)
   A  B  C  D  E  F  G
 ┌                    ┐
A│0  2  x  x  3  7  x │
B│2  0  5  x  4  x  x │
C│x  5  0  9  6  x  x │
D│x  x  9  0  x  10 12│
E│3  4  6  x  0  8  15│
F│7  x  x  10 8  0  11│
G│x  x  x  12 15 11 0 │ 
 └                    ┘

2. 請利用Dijkstra's Alogorithm找出V0到其他頂點的最短路徑Shortest Paths(請詳列你的步驟及所用到的相關資料陣列)
鄰接陣列COST = ()
    V0 V1 V2 V3 V4 V5 V6
  ┌                    ┐
V0│0  1  4  5  ∞ ∞ ∞│
V1│1  0  ∞ 2  ∞ ∞ ∞│
V2│4  ∞ 0  4  ∞ 3  ∞│
V3│5  2  4  0  5  2  ∞│
V4│∞ ∞ ∞ 5  0  ∞ 6 │
V5│∞ ∞ 3  2  ∞ 0  4 │
V6│∞ ∞ ∞ ∞ 6  4  0 │
  └                    ┘

初值
DIST = [0 1 4 5 ∞ ∞ ∞]
PRIOR = [0 0 0 0 0 0 0]
Decides = [1 0 0 0 0 0 0]

DIST[W] > DIST[1] + COST[1][W]

請解釋上述符號及公式之意義,並試算之

3. 考慮下列四個矩陣相乘,說明你的演法如何求一個最佳解,使得相乘過程中使用的乘法數目最少(需列出Dynamic Programming的關係式與簡單的想法)

  A  ╳   B  ╳  C  ╳  D
 20╳2       2╳30    30╳12    12╳18

4. 何謂0-1Knapsack Problem
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[圖資][讀者服務][期末報告]以部落格實作讀者服務工具初探──圖書館部落格運作實例分析

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[圖資][讀者服務][期末報告]以部落格實作讀者服務工具初探──圖書館部落格運作實例分析

以部落格實作讀者服務工具初探──圖書館部落格運作實例分析

這個版本仍有許多小錯誤,但我沒時間看校了orz

部落格是近來盛行的網路名詞。他是一種新穎的網路溝通方式 ,可讓作者與讀者進行互動交流;同時也是產生資訊的溫床,隱藏著許多有用的專家評論。傳統的圖書館線上服務,只是被動地等待讀者前來使用。假使透過部落格,圖書館能夠快速地發佈訊息給讀者,透過評論機制拉近館員與讀者之間的距離。本篇報告介紹了目前為止的網路發展與圖書館線上服務,並分析三個圖書館部落格的實作情況,以探討部落格實現讀者服務的可行性。

Blog, the most popular word of internet today. Blog is a new intercommunication of the writer and reader. It is the soil for information which sometime includes expert opinions. In traditional, library online service are passive to reader. By using blog's facilities, library can post information to readers quickly, and can also make closer between librarian and reader. This report describes internet develop to date and library online service. It analyzes three samples of library's blog which continues working, and treat the feasibility of library implement public service by blog.

免責聲明

本報告採用大量網路資源。即使許多資料來源已經確認過 ,但是網路快速的變化與改變,這些資料有可能會變得過時。文中所使用的來源皆以附上網址記於註釋當中,可以的話,建議讀者能夠上網查看最新資訊。

一、前言

21世紀的今天,網際網路已經深入台灣各個家庭當中。 「秀才不出門,能知天下事」這句諺語,早已可以藉由網際網路讓人們 深刻地體會到這句話的旨意。透過網際網路,所有數位化的資訊幾乎都 可以讓世界各地的使用者取得。圖書館學界的領域,也從實體的館藏書 籍,跨越到數位化網路的研究當中。

部落格(Weblog,簡稱Blog),又稱為「網誌」、 「網路日誌」、「博克」、「朴」(1),是近來在網路世界中相當 盛行的一個名詞。他是一種新穎的網路溝通方式,也是產生資訊的溫床 。部落格是一種特殊型態的網站,只要幾個步驟,任何人都可以輕易地 建立一個專屬於自己的部落格,並透過它在網路世界中發聲 。有些部落格不時會出現專家們的新穎論點與感想,有些部落格中記錄 著最新電影或書本的評論。部落格的另一個重要的特色 ,便如同這個巧妙的譯名讓人可以立刻聯想的到的意義:部落 。部落格的評論與討論機制,使得作者與讀者間有了互動 。讀者可以為作者任何一篇文章寫下評論,甚至加入部落格的討論群組 當中,與其他人產進行互動,形成一種緊密的「部落」。RSS (Really Simple Syndication或者Rich Site Summary或者RDF Site Summary)與Track Back等部落格所使用的技術,使得這些資訊可以快速且廣泛地流傳 於網路世界。由於部落格有著這些的特色,近年來它在網路上漸漸地成 為熱門的溝通方式。

假使圖書館可以活用部落格的功能,將能提供讀者更佳的線上服務 ,並且營造出具有歸屬感的圖書館「部落」。這份報告的主旨便在於介 紹圖書館採用部落格的支持論點。首先,第二章介紹網際網路現今的發 展,以及探討圖書館所提供的線上服務。第三章介紹部落格的由來 、演變歷史、以及部落格所具備的主要特色。第四章將以實例來研究部 落格在實作讀者服務的成效,我們選出三個現今運作中的圖書館部落格 ,觀察並分析他們的特色。最後總結整篇報告所討論的重點 。對於想要尋求新的方法來改善讀者服務的圖書館,這份報告將能提供 一個入門的概要。

二、網際網路與圖書館讀者服務概述

(一) 網際網路簡介與現今發展

網際網路(Internet)是一個開放的全球性網路連接系統 ,透過標準化的網路通訊協定(Internet Protocol,簡稱IP)以及各種通訊協定,利用封包交換的方 式傳遞資料。它連接著數以千計的小型商業、學術、家庭或是政府的網 路,內藏著多采多姿的資訊以及各式各樣的服務,像是電子郵件 、線上即時聊天室(online chat)、相互連結的網頁(web pages)、以及其他在網際網路裡面的文件(2)。

比起世界各地,現今台灣人民要連上網際網路是一件輕而易舉的事情 。最簡單的方式,只要有一台電腦,再加上一台數據機( mod ulator and dem odulator,簡稱Modem)(3),便能透過家中的電話 線連接網路。隨著寬頻網路的技術普及 ,大量的影音畫面 、檔案傳輸等原本需要頻寬的服務趨向實用化,各個家庭能用低廉的價 格享受更多樣化的服務,電子商務(Electronic Commerce,簡稱EC)(4)這塊市場也逐漸受人重視 。2005年12月20日台北市無線網路(Wi-Fi)(5)新都WiFly服務正式宣佈開始營運,「屆時台北市即會成為名符 其實的無線網路新都,民眾無線上網就像接上插頭一樣方便」 ,台北市長馬英九這麼說的(6),象徵著無線網路的時代在台灣已 達一定程度的需求,也表示人們對網路的依賴性越來越高 。網路讓使用者能夠突破時間與空間的障礙,能在網路上尋找資料 、發表意見、與人溝通、甚至使用信用卡刷卡消費。網路已經是大家生 活中不可或缺的一部份。

(二) 圖書館讀者服務簡介

網際網路本質上是使用者不需要付費的,他是一個公開 、任何人皆可進入的場所,裡面卻又包含著各種資訊─ ─就跟圖書館的性質一樣,兩者皆是為了服務人們而存在 。因此有人認為圖書館跟網際網路有許多地方很合得來 。Carter認為圖書館服務公眾、上層機構以及社會的方向有四種 (7):第一、圖書館保存著社會上各種所需的資訊;第二 、他們提供了核心地位與適合的環境來儲藏這些資料;第三 、圖書館重新組織資料,使得資料更容易讓人取用,以增加資料的附加 價值;第四、圖書館的工作人員能夠為讀者個人的資訊需求提供協助與 取用。這個道理不僅可以應用於實體圖書館,就算是在網路上提供讀者 的服務,也是行得通的。

隨著網際網路使用者逐漸增加,為了服務這些虛擬的讀者 ,圖書館也隨之改變型態以適應潮流,虛擬圖書館(Virtual Library)等線上服務概念便因應而生。透過公用線上目錄 (Online Public Access Catalog,簡稱OPAC)(8),讀者可以方便地直接搜尋 圖書館內的實體館藏資源,系統也會自動記錄讀者的借閱資料 ,以輔助讀者進行研究。然而圖書館的館藏除了實體之外 ,任何網路上可以免費近用的資料或是訂購的電子資料庫都可以算是圖 書館館藏範圍之中。數位線上參考服務是館員協助使用者找尋資料最直 接的方式,從類似傳統書信來往的電子郵件、留言板似的網頁表單 ,到即時參考服務的興起和數位合作參考服務的計畫 ,圖書館儘可能地提供讀者所需要的服務。圖書館有時會介紹網路上有 用的資源,或是教導使用者在網路上搜尋資料的技巧 ,網際網路讓圖書館可提供的服務範圍越來越大。

(三) 圖書館線上服務所遇到的問題

為了滿足使用者對資訊的需求,各式各樣的線上服務因應而生 。透過網路,圖書館所提供的服能夠輕易地滿足務大部分的讀者 。但是,這種傳統的圖書館線上服務,仍是處於一個「被動」、 「獨立」的情況中。只有讀者連到圖書館的網站、提出需求時 ,圖書館才被動地去來解決問題。而各個讀者皆是以個人的身分來使用 圖書館,讀者與讀者之間不容易產生交集。讀者與館員之間的互動 ,也有著許多無形上的障礙。這些常見的問題,需要使用不一樣的技術 來改善。下一章介紹的部落格,便是其中一種解決的方法。

三、Weblog概述

部落格,這是一個台灣正興起不久的名詞,在國外卻早已行之有年 ,而且非常地盛行。Wikipedia對此有著如此的定義: 「部落格是一個網站,在一個固定的機制中發佈文章 ,並依照發佈時間,從新到舊排序展示。」(9)牛津英文辭典當中 也收錄了這個詞彙:「一個常常更新的網站,由個人言論 、摘錄其他來源等資料所構成,典型的部落格是由個人獨立運作 ,通常伴隨著超連結(hyperlink)到其他網站 ;或是指一個網路上的日誌。」(10)

(一) 部落格的歷史

在1997年12月17日,Jorn Barger首先提出來了網路日誌(weblog)這個名詞 (11)。顧名思義,這是一個網頁(web)與紀錄(log )所結合在一起的複合字,指得是記載在網頁上的日記、隨筆 。至於縮寫詞「Blog」的出現,則是由Peter Merholz於1999年所創造(12)。Peter將webl og這個拆猜解成「We-Blog」,這個Blog作為的動作 ,意指「在自己的部落格上發佈文章,或是到別人的部落格去發表評論 」。演變至今,Blog已成為最常見的用語。

我們現在常常聽到的部落格這個玩意兒,是一種最近才在網路上熱門的 現象。(13)最早的部落格普遍認為是1994年Justin Hall學生的時候所創造的,這個部落格已經有11年之久 (14)。部落格是使用網頁專用程式語言來撰寫,如HTML (Hyper Text Meta Language)、JavaScript等,並且要有伺服器空間 來擺放。對於大部分人來說,自行架設、撰寫部落格有著一定的門檻 。早期的部落格多是使用者個人獨立架設,數量不多 。而加速部落格盛行的關鍵,則是網路服務公司所提供的免費空間與方 便的撰寫工具,其中Blogger(15)這家公司算是一個主要推 手。標榜著「按下按鈕,向所有人發表吧」這句標語 ,McIntosh認為Blogger改變了整個網頁的面貌 (16)。

在台灣,部落格剛好在一個推廣盛行的時期,我們在各個地方都可以很 常見到這個辭彙。台灣提供部落格服務最有名的單位 ,許多人都會認為非無名小站莫屬(17)。無名小站免費提供部落格 、相簿、BBS(Bulletin Board System)三合一的綜合服務,伴隨著學術網路的優勢(18)以及不斷加大的網路空間,他讓國內興起了相簿與部落格的熱潮 。繼無名小站出名之後,又有許多單位推出免費的部落格服務 ,知名的包括中華電信Hinet的Xuite(19) 、微軟MSN的MSN Space(20)、蕃薯藤的Yam Blog 樂多日誌(21)、webs-tv寬頻電視的天空部落(22)等等。近來手機業者Nokia也推出了使用手機發佈部落格的服務 (23),未來部落格將會更貼近人們的生活。

(二) 功能與特色

部落格已經將近有十幾年的歷史,從單純的靜態純文字網頁 ,漸漸地演變成多種各具風格的面貌。依照網頁管理者的不同 ,各個部落格也會有不同的功能與特色。國外的部落格多為風格純樸 、以文字為主,國內普遍則是綜合部落格、相簿、網路硬碟 、電子信箱等多種的功能,並擁有著華麗的介面。 即使如此,部落格仍然有著一些共通的特色。

在部落格的文章都是由新到舊排序展示,並且常常更新 。文章裡面通常包含著一些連結到網路上某個地方的連結 。讀者可以針對文章的主題進行評論,也可以把該篇文章連結到自己的 部落格。只要取得該部落格的RSS,即使不直接連結到該部落格 ,也能讀到部落格內的新進文章。此外Clyde認為部落格有五個最 常見的功能(24):

  1. 部落格封存(Archives):部落格當中的文章皆是擺在 他的首頁當中。但當太過老舊的文章被移出首頁時,封存功能便能依照 天、週或月來將這些文章的連結彙整,以供人閱讀舊的文章 。封存的連結通常會擺放在首頁裡面。在有著搜尋功能的部落格當中 ,用關鍵字也能找這些被封存的文章。
  2. 部落格搜尋引擎:讀者可以使用關鍵字搜尋在部落格當中所有文章 ,包括已經不在首頁的文字。大部分搜尋功能都能搜尋文章的標題 ,有些還提供內文搜尋、或是發文者的搜尋。
  3. 永久連結(permanent links,簡稱permalinks):封存的文章可以藉由一個 獨特的網址(Uniform Resource Locator,簡稱URL)──在部落格當中稱為永久連結 ,來連結到該篇文章專屬的網頁,讓他看起來就像是發佈那天的狀態 。永久連結的網址通常都很長,尤其是對於龐大的部落格來說更是如此 。只要任何人藉由這個網址過來,那麼該文章就能夠一直供人閱讀。
  4. 視訊(Webcam):視訊是一種電腦專用的低階攝影機 ,讀者可以藉由在網路上發佈的「來源點(feed)」 ,看到透過視訊所拍攝的靜態或動態影像。使用視訊 ,可以用來即時展示正在舉行活動或發生的事件。例如廣播進行中的會 議、教室裡面的活動、或是讓讀者看到動物園裡面的動物等等。 不過國內較少部落格擁有這個功能。
  5. 意見調查:有些部落格會舉辦一些與該部落格主題相關的投票活動 ,可以藉此與參觀的讀者產生互動,並讓部落格管理者獲得一些發展的 方向。

部落格是種自由的型態,未來部落格仍會持續地演變 ,充滿著無限的可能性。

(三) 圖書館與部落格

部落格的管理者,除了個人之外,有些是由一群人所管理,例如社團 、班級或公司。他們可以透過部落格發佈並交換訊息 ,共同維護部落格使得它不置於荒廢。這些由組織建立的部落格當中 ,圖書館也佔了一部份。

圖書館架設部落格,通常有兩種方向:一個是對內、另一個是對外 。對內指得是用部落格進行內部討論,通常會需要使用者登入 ,以確保只有館員才能閱讀或管理這個部落格;對外則是跟一般部落格 一樣,是為了讓服務讀者而架設,也是這篇報告所關注的地方。

圖書館部落格最常見的用途是發佈新聞、最新訊息,也有些新書介紹 、好站介紹等文章。參考館員可以使用部落格進行參考服務 ,蒐集並彙整網路上的資料,也讓讀者可以幫忙回答問題 ,從中學習網路搜尋資料的技巧。有的部落格結合了館藏查詢功能 ,讓部落格不只是只有觀看文章而已。2003年十月到十一月之間 ,Clyde統計了美國、加拿大、英國內29個部落格 ,並將他們的特色作為列表,如表一。(25)

實際上,在眾多部落格相較之下,屬於圖書館架設的部落格的數量實在 是非常地少,這是一個令人費解的現象,目前還無法對這個問題提出明 確的答案。下一節,我們將實地觀察三個國內 外的圖書館部落格,藉此探討圖書館到底如何利用部落格實作讀者服務 。

四、部落格實例分析

前幾章介紹概念性的介紹了部落格的相關理論,為了更讓人能夠感受到 部落格的魅力以作為圖書館採用部落格的強力理由,此章節便來討論一 些實際運作的例子。

這章挑選了三個圖書館部落格來做詳細的觀察與介紹 。這三個部落格各別是國內的臺大圖書館新進館藏選介(26) 、國外的AIDallas Library(27)以及Roselle Public Library District(28)。這三個圖書館的性質皆不相同 ,部落格表現方式也大異其趣。接下來詳細介紹他們各自的特色:

(一) 臺大圖書館新進館藏選介

首先,我們先來看看台灣第一學府──臺灣大學(簡稱臺大 )的圖書館。臺大圖書館創立於民國十七年三月,至今已有近九十年歷 史。就如同「第一學府」這個稱號,台大圖書館超過三百萬冊的藏書量 ,在台灣的大學圖書館當中可說是數一數二的多。該圖書館網站首頁 (註四)中,可以看到相當多的服務。而本文所關注的部落格 ,則是服務項目中的新進圖書選介這一項,圖一是該部落格的剪影。

這個部落格是臺大圖書館一項新的服務,從第一份文章發佈的日期可得 知,他是從2005年11月11日開始啟用,至今 (2006年1月)才兩個多月。這個部落格是給館員定期發佈圖書館 新進圖書的訊息。部落格每篇文章皆有書影、書名、作者 (有時也有譯者)、出版社、出版日期、索書號、館藏地 ,以及書籍的內容簡介。由於是新興的部落格,文章新增的頻率很高 、相當熱絡。不過讀者評論、互動的現象並不多。

做為一個部落格,新進館藏選介有著一般部落格常見的功能 :讀者評論、文章封存日曆、語言、主題與推薦等級三大類文章分類 、站內搜尋、文章月份封存、RSS來源、與管理者登入介面 。其中值得一提的是它詳盡的分類方式。每篇書籍介紹文章皆有著語文 、主題的分類項目,語文分成中文、英文,主題則有哲學/宗教 /心理學、基礎科學/地球科學/生命科學等等共14個項目 ,其中包括了資料型態的參考資料、視聽資料、特藏資料這三項 。透過這個功能,讀者得以方便地翻閱自己感興趣的主題。除此之外 ,每篇文章皆有館員對書籍的五星等級評價,大概是好書才會進的關係 ,評價只有最高等級的五星與略低一等的四星而已。

這個部落格透過RSS的訂閱,該校師生可以很輕鬆地得知學校圖書館 最近新增了什麼書籍,並且有些什麼內容。臺大圖書館新進館藏選介確 實地發揮了部落格的能力,隨著未來文章漸增,該部落格會更顯現出他 的價值。

(二) AIDallas Library

AIDallas,全名為The Art Institute of Dallas,這是一個國外的藝術學會。為了服務學會 ,該專門圖書館於1988年設立,並以創辦者、同時也是第一位館員 的名字──Mildred M. Kelley作為圖書館的館名。為了滿足藝術學會的資訊與影像需求 ,該館已有超過兩萬三千冊的藏書、以及各式各樣的多媒體館藏 。該圖書館原本也有一個相當簡潔的網站(30),網站內提供了館藏 查詢、電子資料庫等服務,不過網站已經於2005年八月停止更新。

AIDallas Library是由館員Casto為他所屬的圖書館所架設的部落格 。該部落格於2004年八月啟用,Casto定期發佈一些與該館或 是圖書館界的相關訊息,以及新進館藏、電子資料庫等介紹 。Casto是以一位館員的立場來經營這個部落格 ,讀者有時可以看到他對圖書館一些事件的感想,這算是個人部落格的 特色。即使該館網站已經停止更新,這個部落格仍然持續運作著。

比較特別的是,這個部落格選用Blogger免費的部落格服務 (註六),也因此在功能與畫面上,比起一般部落格稍微平淡了一點 。部落格當中除了文章之外,還有網站連結、月份文章封存 ,以及Blogger內建的搜尋服務。雖然部落格功能不多 ,但文章仍然是相當的豐富。從免費的服務入手的AIDallas Library,可算是圖書館經營部落格的一個簡易入門典範。

(三) Roselle Public Library District

Roselle Library是一個國外的公共圖書館。他們提供社區書籍以及其他 資源,以滿足人們教育性、資訊性以及休閒性的需求 。館內共有八萬五千多件館藏,包括書本、以及CD-ROM 、DVD等多媒體館藏。該圖書館於2000年架設網站 ,以提供讀者線上的服務,至今已有五年之久。網站內的資料功能繁雜 ,讓人眼花撩亂。除了館藏目錄查詢、電子資料庫與讀者登入介面之外 ,他們還將圖書館服務項目分類成成人、青年與孩童三類 。眾多服務當中,最新消息(What's New)是以部落格的方式呈現的。

該部落格的任務就如他的名字一樣,主要是發佈該圖書館的近期活動訊 息,以及新進館藏介紹等等。有些文章內還有附加圖片,如活動剪影 、新進館藏書影等等,使得這個部落格活潑不少。此外 ,這個部落格也有著一些基本的功能:事件日曆、文章封存 、與網站結合在一起的搜尋功能、以及一般部落格較少見的列印版本功 能等等。這大概是因為他們使用Blogger的部落格服務 ,所以大部分功能皆延用於Blogger內建的功能 ,另外加上了事件日曆的功能來補強這個部落格的不足。

名為「What's New @ Roselle Public Library」的這個部落格與該圖書館網站緊密地結合在一起 ,而不採用像是臺大圖書館或是AIDallas Library等大多數部落格是以獨立網站呈現。在眾多部落格當中 ,這是一個相當特別的部落格使用方法,值得參考。

五、結論

部落格是現今網路世界的趨勢,而且隨著時間推演,部落格的內容會越 來越豐富、更能顯得出他的價值。澳洲專業的資訊雜誌「Quill 」的Michelle Alcock說:「圖書館的存在正是適合擔任網路互動的推手」 (30)。身為資訊專家的圖書館,更是不能忽視這個潮流 。無數圖書館員投入這個領域,成為部落格的作家中的一員 。更有不少圖書館建立起專屬的部落格,為網路上的讀者提供服務 。部落格使得圖書館的網路服務不再只是一個僅供讀者查詢書目的網站 ,更可在館員與讀者之間建立起一個網路上虛擬的互動空間 ,讓圖書館與讀者生活緊密地結合在一起,發揮圖書館應有的價值。

註釋

  1. 維基百科 自由的百科全書, http://zh.wikipedia.org/wiki /BLOG#.E4.B8.AD.E6.96.87.E8.AF .91.E5.90.8D.E4.BA.89.E8.AE.AE
  2. WIKIPEDIA The Free Encyclopedia, http://en.wikipedia.org/wiki/ .
    Internet, http://en.wikipedia.org/wiki /Internet .
  3. 同前註,Modem, http://en.wikipedia.org/wiki /Modem
  4. 同註維基百科,電子商務, http://zh.wikipedia.org/wiki/ %E9%9B%BB%E5%AD%90%E5%95%86%E5 %8B%99
  5. 同註WIKIPEDIA,Wi-Fi, http://en.wikipedia.org/wiki /WiFi
  6. Taiwan.CNET.com, http://taiwan.cnet.com/ 。台北市無線網路新都正式啟用, http://taiwan.cnet.com/news
  7. G.Edward Evans, Anthony J. Amodeo, and Thomas L. Carter. Introduction to Library Public Services (United States : Libraries Unlimited, INC, 1999), page. 2.
  8. 同註WIKIPEDIA,OPAC, http://en.wikipedia.org/wiki /OPAC
  9. 同前註,Blog, http://en.wikipedia.org/wiki /Blog
  10. Oxford English Dictionary, http://dictionary.oed.com/ .
    weblog, http://dictionary.oed.com/cgi /entry/00319399?query_type =word&queryword=blog&first=1 &max_to_show=10&sort_type =alpha&result_place=1 .
  11. robot wisdom weblog, http://www.robotwisdom.com/ .
  12. peterme.com, http://www.peterme.com/ .
  13. Laurel A. Clyde, Weblogs and Libraries. USA, Great Britain, 2004. ISBN 1-84334-085-2, p.4.
  14. 同註WIKIPEDIA,Blog, http://en.wikipedia.org/wiki /Blog
  15. Blogger, http://www.blogger.com/ .
  16. Neil McIntosh, 'A Tale of One Man and His Blog', Guardian 31 Jan. 2002, http://technology.guardian.co.uk/online/story/0,3605,641742,00.html .
  17. 無名小站, http://www.wretch.cc/
  18. 同前註,無名小站本來是交通大學學生架設的網站,並實驗性地提供免費 的網路服務。2005年3月,無名小站移出交通大學,並成立 「無名小站股份有限公司」,朝向商業化發展。
  19. Xuite整合性網路服務, http://www.xuite.net/
  20. MSN Space, http://spaces.msn.com/ 。這是一個國外網站的服務,但是提供中文介面。
  21. Yam Blog 樂多日誌, http://blog.yam.com/
  22. webs-tv寬頻電視,天空部落, http://blog.webs-tv.net/
  23. 手機王新聞館,「Nokia Lifeblog 新部落格運動開跑囉」, http://www.sogi.com.tw/news /content.asp?newsno=2419
  24. 同註Laurel A. Clyde,頁14到15。
  25. 同前註,頁94。
  26. 臺大圖書館新進館藏選介, http://newbooks.lib.ntu.edu.tw/
  27. AIDallas Library, http://aidlibrary.blogspot.com/ .
  28. Roselle Public Library, Roselle, Illinois (IL), http://www.roselle.lib.il.us/ .
  29. 國立臺灣大學圖書館 NTU LIBRARY, http://www.lib.ntu.edu.tw/
  30. Mildred M. Kelley Library, http://aidlrc.aiiresources.com /index.html .
  31. Michelle Alcock, "Blogs -- What Are They and How Do We Use Them?", Quill 103.8(2003).

參考資料

中文

  1. Sogi! 手機王, http://www.sogi.com.tw/
  2. Taiwan.CNET.com, http://taiwan.cnet.com/
  3. webs-tv寬頻電視,天空部落, http://blog.webs-tv.net/
  4. Xuite整合性網路服務, http://www.xuite.net/
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西文

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  3. G.Edward Evans, Anthony J. Amodeo, and Thomas L. Carter. Introduction to Library Public Services (United States : Libraries Unlimited, INC, 1999).
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  6. Mildred M. Kelley Library, http://aidlrc.aiiresources.com/index.html .
  7. MSN Space, http://spaces.msn.com/ .
  8. Neil McIntosh, 'A Tale of One Man and His Blog', Guardian 31 Jan. 2002, http://technology.guardian.co.uk/online/story/0,3605,641742,00.html .
  9. Oxford English Dictionary, http://dictionary.oed.com/ .
  10. peterme.com, http://www.peterme.com/ .
  11. Roselle Public Library, Roselle, Illinois (IL), http://www.roselle.lib.il.us/ .
  12. WIKIPEDIA The Free Encyclopedia, http://en.wikipedia.org/wiki/ .
  13. xrobot wisdom weblog, http://www.robotwisdom.com/ .
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[日記]終於有期末的感覺了!

布丁布丁吃布丁

[日記]終於有期末的感覺了!

自從前幾天瘋了RO-TCG之後,昨晚又熬夜打東方文花帖。要說我沒自制力也好,可是東方文花帖實在是太好玩啦!現在時間是六點半,明天早上十點有一堂目錄學考試,而我才剛把讀者服務報告的結語寫完,接下來還要潤稿、整理成書面形式,然後讀書。

啊啊!這才有期末考的感覺啊!

RO-TCG終於升級到4級了。升級的時候,日人跟我說「レベルUPでおめ~」(好像是這樣的,我有點忘了),大概猜得到是恭喜我升級,於是我回他「3Q」(thank you,因為打ありがとう太慢了orz)。不過事後想想,日人真的聽得懂我這種用法嗎?

一方面是升級了,另一方面是逛商店的時候,買到了稀有的好卡片。為了卡片職業限制,我轉職成法師,也另外收了幾張職業限定的卡片來用。接著我回到遊戲大廳,跟一位等級12的盜賊對戰。對方很強,他所使用的卡片幾乎都不是基礎套牌的起始卡。可惜他的幾個招式都對我沒有影響,就這樣地我僥倖連勝兩場,害他扣了經驗值讓我感到愧疚,不過我也不知道要怎麼用日文表達出來就是了。

本來想說去日本伺服器玩,可以順便學習日文。不過實際上對戰的時候,雙方都不太會講話,也只有對戰前一句「yoro~」跟對戰後的「おつ」。會在對戰中跟我講話的日人只有昨天那次,他寫了一堆話,大概是一些要去申訴之類,而我不太懂他的意思。對戰輸給他之後,我用英文跟他說我日文不好,他才用英文跟我解釋,原來是我用非基礎套牌來這個基礎套牌房間遊戲,他感到很不滿這樣。發現到自己做錯事之後,我趕快道歉,他也不再追究。老實講,這實在是一件很丟臉事情啊。(汗


昨天吃完晚餐想說小玩個遊戲輕鬆一下,於是我安裝了東方文花帖並開來玩。赫然驚覺,這才是我最喜歡的東方啊!

故事是講說三流記者天狗‧射命丸 文(暱稱文文)在東方幻想鄉中拍攝各個角色的照片,被拍攝的角色會受到精神上的損傷。雖然很像恐怖遊戲「零」拿照相機進行攻擊這種樣子,不過大家比較喜歡說成幫角色拍「恥照」(令人感到羞恥的照片),也許後者形容得很貼切,八卦記者不就是喜歡拍一些別人不喜歡讓人知道的事情嗎?

話說回來,東方文花帖擴大東方永夜抄的符練習功能。捨去了劇情、關卡等要素,純粹是文文與眾多角色之間一對一的決鬥(雖然戰力上顯然是不平衡XD)。每位角色都有獨特的「符」,也就是一種特別的彈幕(子彈的排列方式),看著畫面上華麗的彈幕與文文受限制的拍照功能,激起了我在東方花映塚感受不到的熱血。一句話:「太漂亮啦!」

隨著今天一早起來推倒紅美鈴之後,現在我也正式地踏入LV7的境界。因為關卡難度是等比級數提升,我離LV10或是EX關卡還有很長的一段距離,期末這幾天還有很多時間(?)可以慢慢玩呢。


讀者服務報告也終於寫完結語了,潤搞、書面,最後寄出電子檔,這份作業也就到此為止了。這份報告寫了將近一個半月,從中檢討了自己的寫作習慣。老實講,我自己的寫作方式實在是很差,如果有人用「文筆很好」這種形容詞來稱讚我,那大概是被那些灌水的字數所迷惑了吧。

今天的部落格就寫到這裡就好,吃飯去。

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[圖資][考古題]目錄學

布丁布丁吃布丁

[圖資][考古題]目錄學

感謝小兔提供。雖然她想問我答案,然後我答不出來。

問答
1. 試述我國書目”四部分類法” 形成的源流
2. 試述近代現代目錄發展的特色
3. 試述梁啟超的目錄學理論與貢獻
4. 請說明編纂專題書目的方法
5. 試述漢書藝文志 與 國家書目 的意義。並簡述當代華文書目控制的現況
6. 試述 引得叢刊 與 通檢叢刊 的主要體例與特色
7. 試述專題書目的編制方法,並說明”編例”的具體內容。

解釋名詞
1. 九篇條例 , 輯略
2. 漢學 , 宋學
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[圖資][考古題]作業系統92期末考

布丁布丁吃布丁

[圖資][考古題]作業系統92期末考

(本文件,提供的人說要保密)

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[評論] RO-TCG

布丁布丁吃布丁

[評論] RO-TCG

遊戲官網:http://game.netmarble.jp/cpsite/ragnaroktcg/index.asp
中文說明:http://homepage.ntu.edu.tw/~b92705050/ROTCG/
PTT討論區:telnet://ptt.cc @RO-TCG
布丁遊戲角色ID:pulipuli35
ok  昨晚一整個晚上玩下來,我來說點感想


遊戲本身是走MTG的感覺,SP(=魔法力)要用來召喚怪物與維持怪物、傷害累計
不過規則上比較簡單、不複雜,整體而言是小品遊戲

特色是怪物的攻擊力分成Pow1 Pow2,擲骰決定要用哪一個攻擊力
還有怪物的位置分成三格,戰鬥是與敵我方是對面同一格位置的怪物戰鬥

卡片的部份,有加入等級及職業限定卡片
必須要在遊戲中獲得經驗值才能升級、轉職
金錢也是從遊戲中獲得
這樣看玩下來有種RPG練功的味道,我還蠻喜歡的

-

至於大家關心的收費問題
在某種程度裡面,這遊戲還是可以免費遊玩

如果你想玩的話,有幾點是必須知道的:

1. 非常難升級卡片
   要先忍受遊戲1週才能拆卡(而且還不一定會是你要的卡片)

2. 要先研究你組套牌的目標
   雖然是種樂趣,不過卻不容易上手(要背卡片)

要讓套牌升級、要買卡片或交換卡片的話,就必須獲得特殊值Jam
用很基本的對戰方式,要獲得1 Jam大約需花上20分鐘
依照個人體力狀況,我玩了5場就感到非常疲憊
也就是我大概一天可以獲得5 Jam,不過平常應該只能打個兩三場吧

要購買卡片有三種方式:

1. 購買單卡:
   普通是需要10 Jam才能購買
   金額約須10場正常戰鬥(花上20分鐘左右)才能賺到
   但問題是好卡片商店都會完售
2. 拆卡:
   選擇一個系列,由系統隨機給你卡片
   需要15 Jam才能購買
   金額約須5場正常戰鬥才能賺到
3. 跟玩家交易:看運氣,這邊先不論

卡片遊戲跟一般線上遊戲最大不同的地方在於
即使是很爛的卡也會有他的用處,所以幾乎什麼都覺得有收的必要

我目前還是會繼續玩,請大家多多指教

(more...)

[圖資][讀者服務][期末報告]一、前言(草稿)

布丁布丁吃布丁

[圖資][讀者服務][期末報告]一、前言(草稿)

一、前言:
  1. 研究動機
  2. 研究目的

※說明 /* */與//是C系列程式語言的註解用法,意思是這些符號裡面的文字是被捨棄掉的、不使用的部份。


21世紀的今天,網際網路已經深入台灣各個家庭當中。「秀才不出門,能知天下事」這句諺語,早已可以藉由網際網路讓人們深刻地體會到這種感覺。所有數位化的資訊都可以透過網際網路,讓世界各地的使用者取得。Google(註1)的出現加快了資訊散播的速度,使得網路上的資訊價值越來越受人重視。身為資訊研究者的圖書館,也不得不注意這股潮流,投身進入網際網路的研究當中。

部落格(Weblog,簡稱Blog),又稱為「網誌」、「網路日誌」、「博克」、「朴」(註二),是近來在網路世界中相當盛行的一個名詞。他是一種新穎的網路溝通方式,以及產生資訊的溫床。他是一種特殊型態的網站。任何人可以輕易地建立起部落格,透過它在網際網路上發聲。部落格是一種網站的特殊型態,藉由部落格,任何人可以輕易地成為一位網路作家,隨時隨地在部落格上發表他的意見。部落格的另一個重要的特色,便如同這個巧妙的譯名讓人可以立刻聯想的到的意義,它輕易地讓人在茫茫網海當中結合在一起,讀者可以為作者任何一篇文章寫下評論,甚至加入部落格的討論群組當中,與其他人產進行互動,形成一種緊密的「部落」。由於部落格有著這些的特色,近年來它在網路上漸漸地成為熱門的資訊來源。有些部落格不時會出現新穎的專家論點,或在部落格中記錄著最新電影或書本的評論。RSS(Really Simple Syndication或者Rich Site Summary或者RDF Site Summary)與Track Back等部落格所使用的技術,使得這些資訊可以快速且廣泛地流傳於網路世界。

/* 當部落格越形重要的時候,圖書館便得越來越關注這個領域。無數圖書館員投入這個領域,成為部落格的作家之一。更有不少圖書館建立起專屬的部落格,為網路上的讀者提供服務。圖書館在部落格裡提供圖書館最新消息、新書快報、活動報導等;也有的圖書館使用部落格做為讀者服務的工具,回答讀者的問題。透過部落格。部落格使得圖書館的網路服務不再只是一個僅供讀者查詢書目的網站,更可在館員與讀者之間建立起一個網路上虛擬的互動空間,讓圖書館與讀者生活緊密地結合在一起,發揮圖書館應有的價值。 */

澳洲專業的資訊雜誌「Quill」的米薛爾‧阿爾可克(Michelle Alcock)說:「圖書館的存在正是適合擔任網路互動的推手」(註三),那麼到底部落格如何輔助圖書館實現線上讀者服務的功能呢?這篇報告先回顧幾種在圖書館界盛行已久的線上服務,從傳統的電子信箱(electronic mail,簡稱e-mail)、表單式的留言板,到即時型數位參考服務這之間的演變。然後介紹部落格的由來、演變歷史、以及部落格主要的特色所在。接著這篇報告會選出三個運作中的圖書館,觀察並分析他們的特色,以實例來看看部落格到底可以實行到哪些服務。最後總結整篇報告所討論的重點。對於想要尋求新的方法來改善讀者服務的圖書館,希望這篇報告能帶給他們一個初步的概念。


/* 在21世紀的今天,部落格(Blog)已經是一個網路上常見的名詞。看到「部落格」這三個字,應該馬上可以聯想到他是類似「部落」的存在。是的,部落格就像是一個網路上的分享園地,管理者可以在這裡分享他的所見所聞,而參觀者則可以自由自在地翻閱他想翻閱的文件。網海茫茫,部落格卻可以將個人與個人之間聯繫在一起,讓 */


/* 在21世紀的今天,部落格(Blog)已是一個網路上隨處可見的名詞。部落格是一種網站的特殊型態,藉由部落格,任何人可以輕易地成為一位網路作家,隨時隨地在部落格上發表他的意見。部落格的另一個重要的特色,便如同這個巧妙的譯名讓人可以立刻聯想的到的意義,它輕易地讓人在茫茫網海當中結合在一起,讀者可以為作者任何一篇文章寫下評論,甚至加入部落格的討論群組當中,與其他人產進行互動,形成一種緊密的「部落」。

由於部落格有著這些的特色,近年來它在網路上漸漸地成為熱門的資訊來源。有些部落格不時會出現新穎的專家論點,或在部落格中記錄著最新電影或書本的評論。RSS(Really Simple Syndication或者Rich Site Summary或者RDF Site Summary)與Track Back等部落格所使用的技術,使得這些資訊可以快速且廣泛地流傳於網路世界。

身為資訊專家的圖書館,也注意到了這股潮流。無數圖書館員投入這個領域,成為部落格的作家之一。更有不少圖書館建立起專屬的部落格,為網路上的讀者提供服務。圖書館在部落格裡提供圖書館最新消息、新書快報、活動報導等;也有的圖書館使用部落格做為讀者服務的工具,回答讀者的問題。透過部落格。部落格使得圖書館的網路服務不再只是一個僅供讀者查詢書目的網站,更可在館員與讀者之間建立起一個網路上虛擬的互動空間,讓圖書館與讀者生活緊密地結合在一起,發揮圖書館應有的價值。 //屁啦!這根本不是前言好不好 (T_T) */

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[圖資]輔仁大學學位論文印製格式統一規定

布丁布丁吃布丁

[圖資]輔仁大學學位論文印製格式統一規定

高老師叫我們自己去看,但是其實很多細節是需要注意的。這些細節沒有對錯,只要系上統一即可。既然老師要我們參照系上的作法,那麼就得好好看一下系上是怎麼做的。

以下是我整理出來,需要注意的重點:

註解集中各章之末
(五) 註釋 2. 註釋應集中置於各章之末...
意思是,不要用頁末註腳的形式
重複註解的處理方式
有點複雜,不過意思是你可以重複取用同一來源作為註解
(五) 註釋 3. 註釋中的參考文獻資料,前面已出現過,如為緊鄰出現則不論中西文均使用「同前註,頁xx」; 或為間隔出現則不論中西均使用「同註xx,頁xx」; 若頁碼亦相同,則省略。註釋序號及頁碼以阿拉伯數字表示之。
正文中註釋的位置
五) 註釋 4. 正文中註釋標示位置應在逗點之前或句點之後。
書名、期刊名、篇名皆以方括號[ ]表示
(六) 書名、期刊名、篇名皆以方括號[ ]表示
例如: [圖書館學導論],如附有英文詞句,則以圓括弧 ( )置於方括號 [ ] 之後例如: [英美編目規則] (Anglo- American Cataloging Rules)。人名、地名、年號、專有名詞 等皆不加註符號。
參考書目的版面樣式
(一) 參考書目 2. 參考書目應置於本文之後,另起一頁,頁次仍與本文接續編排,內容首分中、西文,中文在前,西文在後; 次分圖書和期刊論文等。
附錄的處理方式
(二) 附錄 凡屬大量數據資料或其他冗長備考之資料,不便刊載於正文者,如原始資料、訪問記錄或問卷等,均可分別另起一頁,編為附錄。
頁碼
摘要至正文前,以 i, ii, iii, ....等小寫羅馬數字連續編碼。自正文首頁至附錄,均以1, 2, 3, ....等阿拉伯數字連續編碼。
意思是未到摘要之前不編頁碼
註釋與參考書目格式 說明
請注意標點符號!

註釋:第一作者[筆名]、第二作者、與第三作者合著,書名(出版地 : 出版者,出版年),頁數
參考書目:第一作者[筆名]、第二作者、與第三作者合著。書名。出版地 : 出版者,出版年
碩士論文註釋與參考書目格式
以下太多,懶得整理(昏)

N. 表示註釋 

B. 表示參考書目 

1. 單一作者 

N. 藍乾章,圖書館經營法 (台北市 : 書藝,民67年),頁10。 

B. 藍乾章,圖書館經營法。台北市 : 書藝,民67年。 

N. Paul Tillich, Systematic Theology, 3vols. (Chicago: University of Chicago Press, 1951-63), 1:9. 

B. Tillich, Paul. Systematic Theology. 3vols. Chicago: University of Chicago Press, 1951-63. 

2. 二人合著 

N. 張春興、林清山合著,教育心理學 (台北市 : 東華,民70年),頁50。 

B. 張春興、林清山合著。教育心理學。 台北市 : 東華,民70年。 

N. Walter E. Houghton and G. Robert Stange, Victorian Poetry and Poetics (Cambridge: Harvard University Press, 1959), p. 27. 

B. Houghton, Walter E., and Stange, G. Robert. Victorian Poetry and Poetics (Cambridge: Harvard University Press, 1959), p. 27. 

3. 三人合著 

N. 楊吉仁、柯維俊、與王源年合著,國民小學行政 (台北市 : 商務,民61 年),頁50。 

B. 楊吉仁、柯維俊、與王源年合著。國民小學行政。台北市 : 商務,民61 年。 

N. Bernard R. Berelson, Paul F. Lazarsfeld, and William McPhee, Voting (Chicago: University of Chicago Press, 1954), pp. 93- 95. 

B. Berelson, Bernard R.; Lazarsfeld, Paul F.; and McPhee, William. Voting. Chicago: University of Chicago Press, 1954, pp. 93- 95. 

4. 三人以上合著 

N. 呂亞力等著,論文寫作研究 (台北市 : 三民,民72年),頁201。
B. 呂亞力等著。論文寫作研究。台北市 : 三民,民72年。 

N. Jaroslav Pelikan et al., Religion and the University, York University Invitation Lecture Series (Toronto: University of Toronto Press, 1964), p. 109. 

B. Pelikan, Jaroslav; Ross, M. G.; Pollard, W. G.; Eisendrath, M. N.; Moeller, C.; and Wittenberg, A. Religion and the University. York University Invitation Lecture Series. Toronto: University of Toronto Press, 1964.


5. 未註明作者
  

說明: 未註明作者時,直接以書名著錄。
N. 中國古典文獻學 (台北市 : 木鐸,民72年),頁20。
 
B. 中國古典文獻學。 台北市 : 木鐸,民72年。


N. The Lottery (London: J. Watts, [1732]), pp. 20-25. 

B. The Lottery. London: J. Watts, [1732]. 

   

6. 以筆名為著者
  

說明: 作者以筆名或別號發表作品時,若不知其真名,逕以書名頁上 

所記載的著錄,若知真名,則於筆名或別號之後以方括弧標示。 

N. 彭歌[姚朋],書與讀書,純文學叢書36 (台北市 : 純文學,民68年), 頁67。 

B. 彭歌[姚朋]。書與讀書,純文學叢書36,台北市 : 純文學,民68年。 

N. Elizabeth Cartright Penrose [Mrs. Markham], A History of France 

(London: John Murray, 1872), p. 9. 

B. Penrose, Elizabeth Cartright [Mrs. Markham]. A History of France. London: John Murray, 1872. 

7. 以機關、團體為作者 

說明: (1) 以其首字為參考書目排列之順序。 

(2) 本國機關以正式名稱著錄之,如: 行政院國家科學委員會 

(3) 外國機構須加國名,以茲辨別,如: 美國國家醫學圖書館 

(4) 學校名稱須用全名,如: 輔仁大學圖書資訊學系 

N. 交通部電信總局,電傳視訊業務試用作業處理要點 (台北市 : 著者, 民74年),頁8。 

B. 交通部電信總局。電傳視訊業務試用作業處理要點。台北市 : 著者, 民74年。 

N. Special Libraries Association, Directory of Business and Financial Services (New York: Special Libraries Association, 1963), p. 21. 

B. Special Libraries Association. Directory of Business and Financial Services. New York: Special Libraries Association, 1963. 

8. 編者或輯者為著者 

說明: 沒有列出各篇(章)之作者時,編者為著者。 

N. 楊國樞等編,社會及行為科學研究法,上冊 (台北市 : 東華,民70 

年),頁25。 

B. 楊國樞等編。社會及行為科學研究法,上冊。台北市 : 東華,民70 

年。 

說明: 有列出各篇(章)之作者時,以該篇章之作者為著者。 

N. 沈寶環,「圖書館學的趨勢」,中國圖書館學會出版委員會編,圖書館 學 (台北市 : 學生書局,民69年),頁15。 

B. 沈寶環。「圖書館學的趨勢」,中國圖書館學會出版委員會編。圖書館 學。台北市 : 學生書局,民69年。 

N. J. N. D. Anderson, ed., The World's Religions (London: Inter- Varsity Fellowship, 1950), p. 143. 

B. Anderson, J. N. D., ed. The World's Religions. London: Inter- Varsity Fellowship, 1950. 

9. 翻譯著作 

說明: (1) 翻譯作品的原著者譯名、原名均出現在書上,則將譯名列 

於前原名加圓括弧列於後。 

(2) 翻譯作品的原書名若未標於書上,則不著錄,若標在書上,則以圓括弧列於譯名之後,且括號內的書名不標書名號。 

N. 戴維斯 (Charles H. Davis)、魯斯 (James E. Rush) 合著; 張鼎鐘編 譯,資訊科學導論 (Guide to Information Science) (台北市 : 學生 書局,民73年),頁122。 

B. 戴維斯 (Charles H. Davis)、魯斯 (James E. Rush) 合著; 張鼎鐘編 譯。資訊科學導論 (Guide to Information Science)。台北市 : 學生 書局,民73年。 

N. Ivar Lissner, The Living Past, trans. J. Maxwell Brownjohn (New York: G. P. Putnam's Sons, 1957), p. 58. 

B. Lissner, Ivar. The Living Past. Translated by J. Maxwell Brownjohn. New York: G. P. Putnam's Sons, 1957. 

10. 同一作者由他人編成的文集 

說明: 著錄作者之名字及某篇文章之標題,再於其後標出編者與書名。 

N. 嚴文郁,「比較圖書館學」,嚴文郁先生八秩華誕慶祝委員會編,嚴文 郁先生圖書館學論文集 (台北縣 : 輔仁大學圖書館學系,民72年),頁 240。 

B. 嚴文郁。「比較圖書館學」,嚴文郁先生八秩華誕慶祝委員會編。嚴文 郁先生圖書館學論文集。台北縣 : 輔仁大學圖書館學系,民72年。 

N. Samuel Taylor Coleridge, The Complete Works of Samuel Taylor Coleridge, ed. W. G. T. Shedd, vol. 1: Aids to Reflection (New York: Harper & Bros., 1884), p. 18. 

B. Coleridge, Samuel Taylor. The Complete Works of Samuel Taylor Coleridge. Edited by W. G. T. Shedd. Vol. 1: Aids to Reflection. New York: Harper & Bros., 1884. 

11. 多卷 

(1) 多卷,同一作者,同一著作標題 

說明: 於書名後記分卷或分冊之編次
  

N. 何爾伯 (William Hoerber) 著; 祁登荃譯,哲學之科學基礎 (Scientific Foundation of Philosophy) 第一冊 (出版地不詳 : 大聖書局,民61年),頁65。
B. 何爾伯 (William Hoerber) 著; 祁登荃譯,哲學之科學基礎 (Scientific Foundation of Philosophy) 第一冊。 出版地不詳 : 大聖書局,民61年。
  

N. Will Durant, The Story of Civilization, vol. 1 (New York: Simon & Schuster, 1942), p. 88.
B. Durant, Will. The Story of Civilization. Vol. 1. New York: Simon & Schuster, 1942.
(2) 多卷,同一作者,不同著作標題
說明: 於書名後記分卷或分冊之編次,及該分卷或分冊之書名。
N. 張其昀,中華五千年史,第8冊 : 秦代史 (台北市 : 中國文化 大學出版部,民70年),頁23。
B. 張其昀。中華五千年史。第8冊 : 秦代史。台北市 : 中國文化 大學出版部,民70年。 

N. Will Durant, The Story of Civilization, vol. 1: Our Oriental Heritage (New York: Simon & Schuster, 1942), p. 88.
  

B. Durant, Will. The Story of Civilization. Vol. 1: Our Oriental Heritage. New York: Simon & Schuster, 1942. 

(3) 多卷,一個編者,但分卷之作者及書名均不相同
N. 林慶彰主編,學術篇--浩瀚的學海,中國文化新論,第3冊 (台北 市 : 聯經,民70年),頁67。
  

B. 林慶彰主編。學術篇--浩瀚的學海。中國文化新論。第3冊。台北市 : 聯經,民70年。
  

N. Gordon N. Ray, gen. ed., An Introduction to Literature, 4 vols. (Boston: Houghton Mifflin Co., 1959), vol. 2: The Nature of Drama, by Hubert Hefner, pp. 47-49.



B. Ray, Gordon N., gen. ed. An Introduction to Literature. 4 vols. Boston: Houghton Mifflin Co., 1959. Vol. 2: The Nature of Drama, by Hubert Hefner.
  

12. 叢書
說明: 徵引的資料為叢書的一部份時,需註明叢書名稱及編號。
  

N. 林美和,小學圖書館的管理與應用,國民小學叢書23 (台北市 : 台北 市政府教育局,民70年),頁15。
B. 林美和。小學圖書館的管理與應用。國民小學叢書23。台北市 : 台北 市政府教育局,民70年。
  

N. Verner W. Clapp, The Future of the Research Library, Phineas W. Windsor Series in Librarianship, no. 8 (Urbana: University of Illinois Press, 1964), p. 92.


B. Clapp, Verner W. The Future of the Research Library. Phineas W. Windsor Series in Librarianship, no. 8. Urbana: University of Illinois Press, 1964.



13. 第二次以上出版者
  

N. 藍乾章,圖書館經營法,增訂第四版 (台北市 : 書藝,民67年),頁 34。
  

B. 藍乾章。圖書館經營法。增訂第四版。台北市 : 書藝,民67年。


N. William R. Shepherd, Historical Atlas, 8th ed. (New York: Barnes & Noble, 1956), p. 62.
B. Shepherd, William R. Historical Atlas, 8th ed. New York: Barnes & Noble, 1956. 

   

14. 自印本


N. 方同生,非書資料管理 (台北市 : 著者自印,民73年),頁23。
B. 方同生。非書資料管理。台北市 : 著者自印,民73年。
  

N. John G. Barrow, A Bibliohraphy of Bibliographies in Religion (Austin, Tex.: By the Author, 716 Brown Bldg., 1955), p. 25.
  

B. Barrow, John G. A Bibliohraphy of Bibliographies in Religion. Austin, Tex.: By the Author, 716 Brown Bldg., 1955. 

   

15. 期刊中的著作



N. 王振鵠,「文化中心圖書館之規劃」,中國圖書館學會會報30期 (民 

67年12月),頁1。
B. 王振鵠。「文化中心圖書館之規劃」。中國圖書館學會會報30期 (民67年12月),頁1-3。 

N. Don Swanson, "Dialogue with a Catalogue," Library Quarterly 34 (December 1963): 115. 

B. Swanson, Don. "Dialogue with a Catalogue," Library Quarterly 34 (December 1963): 113-25. 

16. 年鑑、百科全書 

(1) 其中之專文未署作者名時: 

N. 「大陸抗暴運動」,民國69年中華民國年鑑 (台北市 : 中華民 

國年鑑社,民69年12月),頁1812。 

B. 「大陸抗暴運動」。民國69年中華民國年鑑。台北市 : 中華民 

國年鑑社,民69年12月。 

N. Encyclopedia Americana, 1963 ed., s.v. "Sitting Bull." 

B. Encyclopedia Americana, 1963 ed. S.v. "Sitting Bull." 

(2) 其中之專文有署作者名時: 

N. 王珮琪、余遠盛合著。「圖書館學書目提要」,中華民國圖書 

館年鑑 (台北市 : 國立中央圖書館,民70年12月),頁287。 

B. 王珮琪、余遠盛合著。「圖書館學書目提要」。中華民國圖書 

館年鑑。台北市 : 國立中央圖書館,民70年12月。 

N. Encyclopedia Britannica, 11th ed., s.v. "Blake, William," by J. W. Comyns-Carr. 

B. Encyclopedia Britannica, 11th ed. S.v. "Blake, William," by J. W. Comyns-Carr. 

17. 報紙上之專文 

說明: 有署作者名時,以作者名為排列之順序。未署作者名時,則不 

必寫作者,以該專文之標題首字為排列之順序。 

N. 陳浩,「以創新、突破、超越作法辦好本次選舉」,中國時報,民 

75年6月20日,第2版。 

B. 陳浩。「以創新、突破、超越作法辦好本次選舉」。中國時報,民 

75年6月20日,第2版。 

N. "Amazing Amazon Region," New York Times, 12 January 1969, sec. 4, p. E11. 

B. "Amazing Amazon Region." New York Times, 12 January 1969, sec. 4, p. E11. 

18. 博碩士論文未出版者 

說明: 已出版者,則視為圖書處理。 

N. 彭慰,「我國聯合目錄編製之研究」(國立台灣大學圖書館學研究 

所,碩士論文,民74年6月),頁139。 

B. 彭慰。「我國聯合目錄編製之研究」。國立台灣大學圖書館學研究 

所,碩士論文,民74年6月。 

N. O. C. Phillips, Jr., "The Influence of Ovid on Lucan's Bellum civile" (Ph.D. dissertation, University of Chicago, 1962), p. 14. 

B. Phillips, O. C. Jr., "The Influence of Ovid on Lucan's Bellum civile." Ph.D. dissertation, University of Chicago, 1962. 

19. 引一書之序言、引言 

N. 沈瀚之,史學論叢,劉松培序(台北市 : 正中,民52),序頁5。 

B. 沈瀚之。史學論叢。劉松培序。台北市 : 正中,民52。 

N. Dag Hammarskjold, Markings, with a Forward by W. H. Auden (New York: Alfred A. Knopf, 1964), p. 9. 

B. Hammarskjold, Dag. Markings. Forward by W. H. Auden. New York: Alfred A. Knopf, 1964. 

20. 公共文件 

說明: (1) 若屬法律性文件,必須註明法律性文件的名稱、字號以及生 

效時間等。 

(2) 如係轉引頒佈的公報期刊,則需另加公報期刊的標題、發行 

事項、頁碼等。 

(3) 該文件若係未出版者,則註明其典藏處所。 

N. 行政院 (六十八) 文字第4747號函。 

B. 行政院 (六十八) 文字第4747號函。 

N. 台灣省政府新聞處,「土地改革」,台灣省基本省政資料 (民71年 

6月),頁30。 

B. 台灣省政府新聞處。「土地改革」。台灣省基本省政資料 (民71年 

6月),頁30。


N. U.S., Congress. Senate, Report of the Federal Trade Commission, S. Doc. 92, 70th Cong., 1st
sess., 1935, pt. 71A. 

B. U.S. Congress. Senate, Report of the Federal Trade Commission. S. Doc. 92, 70th Cong., 1st sess.,
1935.
  

21. 書評
  

說明: 應註明所評文獻之原作者。 

N. 胡秀春,「生命的答案--評山上的靈魂」,史作聖著,書評書目

99期 (民70年8月),頁110-111。 

B. 胡秀春。「生命的答案--評山上的靈魂」。史作聖著。書評書目 

99期 (民70年8月),頁110-111。 

N. Benjamin Demott, review of Briefing for a Decent into Hell, by Doris Lessing, in Saturday
Review, 13 March 1971, p. 25. 

B. Demott, Benjamin. Review of Briefing for a Decent into Hell, by Doris Lessing. Saturday Review,
13 March 1971, pp. 25-26. 

22. 廣播與電視節目 

說明: 廣播與電視台名稱用簡稱,所引節目加引號,如係特別節目, 

須註明確切時間,如其內容關係重大,尤須註明資料出處。
N. 華視,「華視新聞雜誌」,民75年6月17日,12:30-23:00。
 
B. 華視。「華視新聞雜誌」。民75年6月17日,12:30-23:00。
N. CBS, "Twentieth Century," 28 October 1962, "I Remeber: Dag Hammarskjold," Walter Cronkite. 

B. CBS, "Twentieth Century." 28 October 1962, "I Remeber: Dag Hammarskjold." Walter Cronkite.
23. 微卷
說明: 微卷資料應註明最原始之出版事項,並再加上微卷版本的出版 

地、出版者,或其編號,僅是微捲方式的出版品,則仿印刷品 

格式,加上出版編號。
N. 岑仲勉,「漢書西夜傳校釋」(微卷,M9) 輔仁學誌6卷1、2合期 

(華盛頓 : 美國國會圖書館製作,1937年),頁49-64。
B. 岑仲勉。「漢書西夜傳校釋」(微卷,M9) 輔仁學誌6卷1、2合期。 

華盛頓 : 美國國會圖書館製作,1937年,頁49-64。
N. Godwin C. Chu and Wilbur Schramm. Learning from Television: What the Research Says
(Bethesda, Md.: ERIC Document Reproduction Service, ED 014 900, 1967), p. 3.
B. Chu, Godwin C. and Schramm, Wilbur. Learning from Television: What the Research Says.
Bethesda, Md.: ERIC Document Reproduction Service, ED 014 900, 1967. 

24. 手稿
說明: 須註明典藏處所、標題名稱、編號; 日記、函件、電報、回憶 

錄等之標題不用引號,亦不必畫線。
N. 陳世結,「大學集解」,東海陳氏手稿本1卷1冊,清初 (台北市 : 

國立台灣大學圖書館)。
B. 陳世結。「大學集解」,東海陳氏手稿本1卷1冊,清初。台北市 : 

國立台灣大學圖書館。
N. Stimson Diary and War Letters, February 1918, Henry L. Stimson Papers, Yale University, New
Haven, Conn.
B. New Haven, Conn. Yale University. Henry L. Stimson Papers. 

25. 訪問記錄
說明: 須包括被訪人之姓名或團體名稱、時間。
N. 胡述兆,「訪問有關圖書館課程問題」,民72年9月16日。 

B. 胡述兆。「訪問有關圖書館課程問題」。民72年9月16日。
N. Interview with John Nought, Primus Reality Company, San Jose, California, 12 May 1962. 

B. Nought, John. Primus Reality Company, San Jose, California. Interview, 12 May 1962.
(more...)

[日記]受人器重的感覺很好,你也可以試試看。

布丁布丁吃布丁

[日記]受人器重的感覺很好,你也可以試試看。

剛剛林老師找我過去,對我說明了一下Alice老師那邊的情況,並希望我能先將這邊的工作顧好。

之前的確是因為想要接受新的挑戰而接下那邊的工作,不過接下來一個禮拜,老實講,感覺並不是很好。這主要歸於老闆的態度不同:林老師的放任態度(對老師來說,我是學生)與ALice老師的工具態度(對老師來說,我是寫程式的)。會對這種壓力之間的轉換感到不適是很正常的,我認為這不是誰的錯,社會上的老闆大概也是這樣子對待自己的員工吧。

這週雖然勉強弄過去了,可是Alice要求越來越多──甚至到了我必須選擇過年不能回家的程度。經過林老師指點,我才發現我自己迷失在一個「自大驕傲」的心態裡面,我以為我可以掌握這一切,實際上如何雖然要等結果出來才知道,但是我有著想要放棄新年來工作的想法的同時,便代表我已經喪失了某些東西了。

嗯,所以我想通了,我決定回家過年。

回家過年的期間,我不會把電腦帶回家,家裡也沒有網路可以上網──這也是為什麼Alice老師會希望我不要回去過年的原因。哈哈,一年之內難得有段時間可以離開電腦,何樂而不為呢?所以我決定了。


題外話,今天好像有點突破,心情很好。

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[圖資][讀者服務][期末報告]再開‧主題及大綱

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[圖資][讀者服務][期末報告]再開‧主題及大綱

主題:Weblog作為讀者服務工具初探──以實際運作的Library Weblogs為例子

輔仁大學學位論文印製格式統一規定
書脊封面格式
大綱:

一、前言:
  1. 研究動機
  2. 研究目的
二、數位線上讀者服務一覽
  1 2 3. (參考數位參考服務一書,舉三種線上服務並說明之)
三、Weblog概述 (可參考Wikipedia等多種來源)
  1. 歷史
  2. 功能
  3. 特色
  4. 圖書館與Weblog (看Weblog and Library那本書的總論吧)
四、Weblog實例分析
  1. 挑選這三間圖書館的理由
  2. 三間圖書館的介紹
  3. Library Weblog特色分析
五、結語
  1. Weblog可能會為圖書館帶來什麼好處?
  2. 未來讀者需求展望
六、參考文獻
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[圖資][考古題]目錄學九十四學年度第一學期期中考

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[圖資][考古題]目錄學九十四學年度第一學期期中考

問答題:
一、試述我國古典目錄體制中「篇目」、「總序」、「小序」及序錄之意義。
二、試述「目錄」與「目錄學」的意義。
三、試述劉向《別錄》與劉歆《七略》之異同與關係,其體制對後世有何影響?
四、解釋下列中國目錄學文獻之意義:
  (1) 漢書藝文志總序云:「成帝時,以書頗散亡,使謁者陳農,求遺書於天下,詔光錄大夫劉向,校經傳、諸子、詩賦;步兵校尉任宏,校兵書,太史令伊咸,校數術,侍醫李柱國,校方技,每一書已,向輒條其篇目,撮其指意,錄而奏之,會向卒,哀帝復使向子侍中奉車都尉歆卒父業」。
  (2) 余嘉錫《目錄學發微》云:「劉歆嗣父之業,部次群書,分為六略,又敘各家之源流利弊,總為一篇,謂之輯略,以當發凡起例,班固就七略刪取其要,以為藝文志,因散輯略之文,分載各類之後,以便觀覽,後之學者,不知其然,以為七略只存其六,其實輯略之原文具在也」。
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[圖資][考古題]網路資源九十四學年度第一學期期中考

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[圖資][考古題]網路資源九十四學年度第一學期期中考

1. 試述搜尋引擎的工作原理。
2. 發展出自動摘要網頁資訊之前,有哪些搜尋網路內容的工具?
3. 常有人把台灣當成中國的一省,有特別的依據嗎?試就國際對國家的定義,說明之。
4. 除了搜尋所有網頁之外,Google還可搜尋哪些內容?舉例說明之。
5. 對Google的負面批評亦不在少數,申論之。
6. 請問ICANN認可多少通用上層網域名稱?並說明其預設用途。
7. IPv4與IPv6有何不同?在IPv4的架構下,理論上,最多可容納多少設備同時上網?計算之。
8. 有了Google之類的搜尋引擎後,圖書館還有存在的價值嗎?
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[圖資][考古題]演算法九十四學年度第一學期期中考

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[圖資][考古題]演算法九十四學年度第一學期期中考

一、請說明計算費氏級數(Fibonacci Term)Iterative及Recusive兩種作法的優劣
二、請利用Quick Sort演算法將下列串列排序,請將過程逐步列出
    15 22 13 27 12 10 20 25
三、請利用Divide-and-Conquer方法,說明如何解決下列問題
  (1) 大整數相乘問題(Multiplication of Large Integers)
  (2) 矩陣相乘(Strassen's Matrix Multiplication Algorithm)
四、請說明Dynamic Programming與Divide-and-Conquer的異同?
五、(1) 利用遞迴的方式說明河內塔問題的解法?
    (2) 簡單計算河內塔問題的時間複雜度?
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[圖資][考古題]媒體資源服務九十四學年度第一學期期中考

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[圖資][考古題]媒體資源服務九十四學年度第一學期期中考

1. 由顧客導向的服務概念說明圖書館媒體服務概念的重要性。
2. 圖書館媒體中心之服務評鑑可以透過哪些層面進行?
3. 以環境心理學的角度解釋圖書館服務環境與顧客的關係。基於讀者環境適應的角度,圖書館的規劃應該掌握哪些要領?
4. 說明CD與唱片在清潔維護時,擦拭方式有何不同?
5. 何謂Keystone Effect?如何避免?
6. 解釋圖書館中何謂機能性空間?何謂非機能性空間?
7. 何謂「動態規劃」。圖書館媒體中心如何做好動線規劃?
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[圖資]輔仁大學九十四學年度第一學期作業系統期中考考題

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[圖資]輔仁大學九十四學年度第一學期作業系統期中考考題

一、解釋名詞
  1. 中斷向量(interrupt vector)
  2. 特權指令(privileged instruction)
  3. 記憶體映射I/O (Memory-mapping I/O)
二、問答題:
  1. 試比較多元程式規劃(multiprogramming)、分時(time sharing)作業系統、即時(real-time)作業系統之間的異同
  2. 何謂中斷驅動(interrupt driven)?插斷(trap)與中斷(interrupt)有何差別?
  3. 當一電腦系統設計者在設計新的系統時都一定會運用到快取記憶體的使用,請問為何要使用快取記憶體?使用它能解決什麼問題?相對又會產生何種問題?
  4. 何謂DMA(Direct Memory Access)?
  5. 何謂靴帶式載入(Bootstrapping)?
  6. 試述系統硬體上可以如何對記憶體進行保護
  7. 在對系統保護的方法中,何謂雙模式運作(Dual-Mode Operation)?
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[日記]工作趣事

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[日記]工作趣事

這個英文導讀網站的建構過程,真是充滿樂趣(?)。

兩位老師不斷地丟給我ㄧ堆東西,要我自己去理解他們的構造,然後再上傳到網站上。聽起來這好像是助理該做的事情沒錯,我也覺得我應該「一行一行」閱讀之後、修改程式碼,最後再上傳上去。但,不管怎樣地,我一定都是先上傳,看有沒有問題,然後再做修改,以省去看那一堆程式碼的時間(我不是看不懂喔)。N個版本的檔案?就全部混在一起,做成撒尿牛丸就好啦!還挺好吃的呢!

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[日記]仍然在任性模式

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[日記]仍然在任性模式

    任性模式:

  • 情緒起伏大,會特別奮發振作。不會表現得憂鬱
  • 處於稍微興奮的狀態
  • 攻擊力、速度、集中力會上升
  • 隨著集中力上升,魔力的操控能力也會提升
  • 使用招喚法術容易失敗,所以儘可能不多講話

雖然MSN暱稱上已經把「任性模式」這個字樣拿掉了,不過其實內心還是繼續處於任性模式。

原因通常是因為壓力超過負荷。就某方面來說,就好像腦袋裏面神經斷了條線,然後暫時處於失控狀態,等待身體Reset。

不過置於為何任性模式會變成這樣的表現,這是某個人長期教導下來的結果。我覺得她的話很對,也許這樣是面對壓力的一種不錯的方法。

差點忘了我還少寫到一點:

  • 不易感到體力消耗,但消耗速度提升

換句話說,我想睡了......


嗯,晚安吧!

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[圖資]通識兩岸民事期末報告

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[圖資]通識兩岸民事期末報告

與大綱略有不同,基本上是剪貼報告(汗)。聽說有到3千字就是。

台灣人移民大陸狀況之探討


//主題:台灣人移民大陸狀況之探討 之大綱
一、前言
//1.前言:概述現今移民狀況

早年因為國共兩岸對立局勢緊張,我們所聞所知均是「大陸同胞投靠自由來台」的單方面消息。現今中國大陸聲勢日漸高漲,在國際中的政治聲望和市場潛力皆已達到一定水準。反觀台灣,不僅國際地位受到打壓、經濟力量轉移大陸,甚至連國內政治紛紛擾擾,使得越來越多人搖頭嘆氣。兩岸情勢至今已大抵為定,即使台灣人民不言與口,心中仍知其與中國大陸差距日漸拉長,更別說是反攻大陸這種天方夜譚了。

正所謂:「良禽擇木而棲」,近年以來報章雜誌皆不時有著產業遷移大陸的消息。隨著工作地點移動,不少台灣人也藉此移民至大陸。這份報告從歷史發展角度切入,探討兩岸移民情勢之背景,以及隨著時間而轉變的情況。

二、台灣人移民大陸的歷史

台灣是一個位於中國大陸東南方的一個小島嶼,因為地勢相近的緣故,在古早便已有動物遷徙的現象。地殼變動之後,台灣海峽將台灣與中國大陸分隔兩岸,是為後世所稱的「黑水溝」。即使如此,大洋的隔閡依然無法阻止移民者的意志,在史書上斷斷續續地記載了移民者的事蹟。

1. 相近的文化傳統-台灣漢化
/*
i.鄭成功開啟的漢化傳統
ii.清代台灣的移民潮
iii.渡台禁令解除後的台灣經營
*/

移民地區主要以東南方靠近台灣的閩澳沿海人民為主,早期便已有人跨過海峽來到台灣。明代的顏思齊、鄭芝龍時期是大陸移民去臺第一次的高潮。荷蘭強佔台灣時期,兩岸經濟活動發展很快。鄭成功收復台灣後,台灣的閩粵移民迅速增加。移民來源主要有「軍事移民」和「民間移民」兩大部分。軍事移民是有組織進行,民間移民是因為鄭氏政權入臺後台灣進入全面開發時期,一方面需要勞動力,另一方面是移民到臺後謀生空間較大。

鄭氏集團回歸清朝後,迎來了移民赴臺的又一高潮。康熙皇帝統一台灣後,台灣地方官員一方面因為島內還有許多地方沒有開發,需要到大陸招募民眾;另一方面閩粵地區因為人口增加和土地集中更加嚴重,許多民眾只有通過海上貿易和出洋謀職謀生。因此,出現了「流民歸者如市」、「內地入籍者眾」赴臺移民潮。
大量的漢人移民台灣,加深了中國大陸與台灣的血緣關係。台灣的發展史,可以說本身就是兩岸人民共同生存、共同創造、共同奮鬥的歷史;無論是台灣人民,還是閩粵移民,都是中國人。是中國人建設了大陸,是中國人建設了台灣。

2. 日本殖民時期的愛國偷渡
/*
i.民族主義下臺人的選擇-抗日?保日?
ii.偷度發生頻繁的地區
*/

清末甲午戰爭戰敗,台灣淪落為日本殖民地。在日本愚民政策下的台灣,形成一種被日本封閉的型態,文獻上鮮少記載兩岸交流的事蹟。在日本殖民期間,仍然有許多對日抗爭事件,但終究慘澹收場。隨著清朝沒落、國民政府革命成功,西元1937年(民國26年)因盧溝橋事變,八年中日抗戰開始。要如何從日本殖民統治中掙脫出來,臺灣人民非常清楚,要靠中國大陸的抗日鬥爭勝利才能解決問題。所以他們冒著生命危險一批又一批地回到大陸來參加抗日鬥爭。大批臺灣青年歷盡艱辛回到大陸參加抗日鬥爭,成為日本殖民時期的愛國偷渡。

3. 白色恐怖時代的「投敵」問題
/*
i.對國民政府的破滅
ii.對岸的優勢分析
*/

民國三十八年,國民政府在國共內戰中節節敗退,最後帶著一百多萬軍民播遷來台,這一波成為台灣現代史上最龐大的政治移民潮,之後隨之而來的是實施長達三十八年的戒嚴。台灣國民政府大力鼓吹對岸人民「投靠自由」,反之也有不少「共匪」伺機「回歸祖國的懷抱」。1947年2月至5月間,在台灣發生官民衝突以及流血鎮壓的的二二八事件,厲行「白色恐怖」統治之下,部分人民對國民政府的期望破滅。「回家」是當時大陸移民的渴望,但時間拖得越長,回家的機會也就越渺茫。西元1987年台灣解除戒嚴,政府公佈廢止《戡亂時期臺灣地區入境出境管理辦法》等三十種戒嚴時期法規,並發佈《動員戡亂時期國家安全法》,規定人民入出境需申請許可,隨後開放台灣地區人民到大陸觀光及探親政策。

中國大陸方面:西元1949年,在毛澤東的領導下,中國共產黨成功地戰勝了國民黨及其政府和軍隊,取得了中國大陸的政權,成為中華人民共和國的執政黨。之後歷經了大躍進(1958年至1960年)、文化大革命(1966年至1976年)等諸多政治運動,。直到鄧小平再次上台,中國大陸進入了改革開放時期,經濟能力突飛猛進。至今二十多年,國內生產總值(GDP)年均增長9.5%,成爲世界上增長最快的地區。

4. 改革開放後的移民現象
/*
i.新移民動機-經濟
ii.移民區域簡介
*/

1979年元旦中國大陸在「告臺灣同胞書」中提出兩岸應該立即「通商、通郵、通航」,是為三通。中華民國政府雖在1987年11月開放「大陸探親」,解嚴之後也不再視「中共」為叛亂團體,但依舊拒絕三通。至於以合法方式直接往來兩岸之始,則是2001年1月1日的小三通,來往廈門與金門的客船開辦。此外,臺灣移民大陸的趨勢也連年上升。目前,在上海定居的臺胞已超過30萬人。

陳世耀在紅藍綠之辨當中為移民現況說了一段話:「大陸移民對中共政府的認同和支持度在增加中是事實,傳統僑社或早期來自台灣的移民,態度也從反共漸歸中性,或對中共政績和今日的中國有不同程度的肯定和認同,投資、參訪中國都增加,這也是事實。」

/*
3.移民大陸所面臨的問題
A)文化差異所造成的偏差印象
i.大陸人排台
ii.台灣對大陸的次等印象
B)就職求薪上所遭遇的問題
C)生活環境落差與物價差異
D)法令規定
*/

三、移民大陸意願探討
/*
A)移民拉力 – 大陸的優勢
B)移民推力 – 台灣的劣勢
*/

臺灣《天下》雜誌的調查顯示,由於對當前臺灣的政治和經濟情況失望,約有1/4的臺灣民眾想移民。選擇移民美國和加拿大的占43.3%,選擇澳大利亞和新西蘭的占21.5%,中國大陸排在第三位,占8.7%。對此,臺灣《工商時報》發表社論說,從兩岸近幾年發展的情況來看,大陸位元列臺灣移民第三選擇可以說是實至名歸。首先,大陸與臺灣同文同種,風俗人情也相去不遠,對不諳英文及西方習俗的族群而言,中國大陸作為移民或終老地點十分理想;其次,大陸物價低廉,一樣的所得,在大陸的購買力可能是臺灣的3—4倍或更高,移民者的生活可以維持在一定水平之上;再者,大陸一般民眾使用的公共設施還算齊全,如果移民者經濟能力許可,生活或就學絕對可以比在臺灣舒服。另外,大陸的自然景觀和古跡景點相當豐富,生活調劑或人生安排可以更多姿多彩。

這家雜誌還指出,台政局動盪、股市下跌,企業經營風險增高,失業率上升,37%的臺灣民眾對未來感到悲觀,這個比例是8年來最高的,而且悲觀的比例首次超過了樂觀(34.5%)比例。同時,高達50%的臺灣民眾還認為,未來一年自己的經濟情況會變壞,比去年的24%增加一倍。這次調查顯示,「政黨惡鬥」已取代「黑金政治」成為臺灣人民覺得住在臺灣最不光彩的事。

四、結論

以往的歷史總是寫著中國大陸人民來台的拓荒事蹟,也許是因為我所在的位置是台灣,也或許是當時台灣較適合居住人。但是台灣發展至今,雖不能說了無成就,但是對岸卻也有著相當大的潛力及吸引力,使得移民至大陸的情況也屢見不顯。

歸功於資訊開放流通,這份報告參考了不少中國大陸的文獻,使這份報告能夠用與我們平常鮮少接觸的觀點來觀看移民。這份報告的用意並非鼓舞移民大陸,而是希望藉由看清對岸優勢及台灣劣勢之所在,來督促、糾正台灣政府和人民,使得我們大家的故鄉‧台灣更加美好。

五、參考資料
‧  CHINA 中國網 「渡海移民的艱辛」  http://big5.china.com.cn/chinese/zta/439085.htm
‧[台声]不屈的民族魂——写在《台湾往事》公映之际
http://www.chinataiwan.org/web/webportal/W4409458/A5226858.html
‧日本殖民统治时期台湾历年大事记(公元1895-1945年)
http://www.chinataiwan.org/web/webportal/W5266866/A100697.html
‧維基百科 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A6%96%E9%A1%B5
‧紅藍綠之辨 / 陳世耀 http://www.tangben.com/WYluntan/News/tt0713.htm
‧網路文摘 「台灣人願移民大陸」  http://www.people.com.cn/digest/200012/22/xw122209.html

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[日記]工作日誌‧英文導讀

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[日記]工作日誌‧英文導讀

突然有感而發。
如果之前林老師的討論區是等級一的工作
那麼這次的英文導讀,應該有等級三的程度吧 (more...)

[圖資]讀者服務期末報告:續‧主題草稿

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[圖資]讀者服務期末報告:續‧主題草稿

暫定主題:「Weblog作為讀者服務工具初探──以三個Library Weblog為例子」

簡單來說,就是比較這幾個的優缺點
然後拿書本的分析結果來總結即可...

我快不行了...
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[圖資]讀者服務期末報告‧大綱變更記事

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[圖資]讀者服務期末報告‧大綱變更記事

So, how about
以部落格做為讀者服務工具的理論與實務初探

Reader Service=Pubh3c Service
including marketing library services or library promotion

如前幾篇所言,在閱讀過一些數位讀者服務的書籍之後,我終於翻起了「Weblogs and h3braries」這本英文書。在[圖資]讀者服務期末報告:極為類似的主題書籍Weblogs and Libraries這篇部落格當中,我已經將他的摘要翻譯成中文。從裡面可以得知,這與我之前所擬定的大綱,有著相當類似,並且更完整的寫作內容。我在與高老師的信件來往當中提到了這個疑惑,擔心因為太過相近,恐有抄襲之嫌;老師也很中肯地回了我一句:「這就是為什麼你需要建議的原因」。哈哈,導師導師,指引方向的教師嘛。這篇文章的開頭便是老師建議我的報告主題,雖然我很感謝老師所提供的建議,但這仍無法解決我心中的疑惑──我需要更明確、更知道我要寫什麼的主題。於是,我投身進入「Weblogs and Libraries」的世界中。

Laurel A. Clyde,Weblogs and Libraries作者,用一個宏觀的角度介紹部落格,接著用幾個不同的觀點來分析部落格的優缺點。從第五章開始,作者對西方世界的部落格與圖書館或館員進行分析統計,以實例輔佐之前的理論。「然而很令人驚訝的,幾乎沒幾個部落格是由圖書館或是機構來建立」,作者在提到了這個問題,但並沒有深究其原因,反而是繼續提出建議且可行的方案,鼓勵圖書館建置部落格。我喜歡這種朝向正面看的作法,有時分析失敗原因或許是需要的,但卻遠比不上一個有用建設性方案。

那麼,既然都看完這本書了,讓我們繼續回到報告上。現在我的報告,有幾個重點是必須要考量的:

時間,最晚只能到期末考

這並不代表我還有兩週多的時間可以寫作,別忘了我還有其他報告得同時進行。在以時間為前提的條件下,有幾個方法可以解決:縮小報告範圍、排除需要長時間研究或蒐集資料的步驟。以下繼續說明。

解決方式:縮小報告範圍、排除長時間的資料

就以文章開頭老師建議的題目「以部落格做為讀者服務工具的理論與實務初探」來延伸,有兩點可以試著縮減壓縮,個別是:一、「讀者服務」的意義:有人給它個很清楚的定義:「回答問題」。實際圖書館運作的讀者服務,除了一般認知的「參考服務」之外,尚有「新書通告」、「圖書館公告」、「流通服務」等等與讀者相關的所有服務。一個部落格能提供如此多的服務嗎?也許是我認知不足,不過我暫時以保守的態度,想將報告主題鎖定在以部落格實作參考服務這個項目上;二、實務往往需要搭配統計資料或是實作方法,然而這卻是比較花費時間的部分。雖然沒有實務的理論只留下空泛,但在未來展望當中,這份報告仍會有機會繼續進行吧。

幾個考慮過的標題

在一邊閱讀資料的時候,我也考慮過幾個有趣的主題。「各種數位讀者服務方式的比較」,將早期的電子郵件、網頁表單形式的讀者參考服務,到以一個完整網站呈現,最後是部落格等這幾個方式做一個比較。可以從優缺點、舉出幾個成功的例子、統計有多少圖書館採用此方案等方式進行。不過顧慮到所需蒐集的資料過多,故放棄;「以部落格為工具提昇讀者服務品質的理論與實務──以輔仁大學圖書館網站為例子」,這個主題與老師建議的主題相似,但重點在於「改善」。先介紹部落格的優缺點等基本資料之後,再將之與輔大圖書館現有留言板方式作一個比較。然後試著建構一個接近理想的部落格,安排圖書館館員以及圖書館目標讀者進行操縱。再藉由問卷或訪談獲得數據,以此分析此方案的可行性。不過一看就知道,這題目未免也太大了些(汗)。「無遠弗屆的參考服務──以Moblogging為讀者服務工具的理論及實務探討」,所謂「Moblogging」是指使用行動裝置,諸如PDA、手機等,即可進行部落格的發佈作業。假如以部落格提供讀者服務的方式是可行的,那麼使用行動裝置連結部落格,便能真正提供「無遠弗屆」的參考服務。舉個例來說,你可以在開會的時候直接藉由手機向館員詢問問題,並可立即獲得答案,以幫助你會議的進行,這不是很棒嗎!可惜這技術在國內才剛起步,對於這領域不夠熟的我來說,仍沒有把握寫作這種報告。這些主題也許這次報告不會採用,但在未來有機會的話,可以試著嘗試看看。

最後,決定的報告主題是?

這篇已經寫到不想在寫了...我們換一篇講吧。(逃避現實)

最後講個題外話,我覺得這本書挺可憐的,被我翻閱之後,書本已經有外開(因為常常打開來讀)、書腳微髒(因為我把書立起來翻閱)的情況發生,跟我從圖書館書架上拿下來的那本「新書」已經不一樣了。但是就某方面來說,這才是存在於圖書館書籍的幸福所在吧。

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[日記]新的一年也請大家多多指教

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[日記]新的一年也請大家多多指教

如果你讀書讀到想睡覺
那通常只有一個原因

你對這個主題不感興趣了。

對,不管拿什麼吃飽飯過後腦袋缺氧或是昨晚太晚睡之類的理由,都無法逃避我現在只是因為稍微對這本書沒這麼感興趣而想睡覺的現實。

自從借來之後,這本英文書我已經讀了第三天了。我深深了解到高老師所謂的:「不要字字句句都查字典」的意義何在,讀英文書根本就不能把它當作高中在學習英文一樣,因為我們的重點在於「內容」而不是那些「單字」。就算遇到不會或暫時忘掉的單字,很簡單,只要跳過他,然後靠想像力來理解這段文字。當你發現看得懂的地方與看不懂要靠想像力理解的地方有所衝突時,這時再回頭翻字典驗證、兼學習單字吧。

於這種理論的書來說,我看到現在幾乎沒有遇過這種問題。作者想說什麼,大致上我都猜得到。現在幾乎看一頁才來查一兩個單字,看的速度也快要有中文的六成左右,還蠻欣慰的。而且只要都是熟或稍微熟的單字,看英文文章的速度實在是很快,一行字就這樣飄的看完了,我有點不敢相信就是。現在更誇張,我開始連內文都不太想看,直接挑有興趣或是與報告主題相關的章節來看。雖然這好像不是正道,但是我覺得這樣比較像是學習:研究你想研究的事物。

學圖書館學的人,應該已經沒有人會自認為有必要把自己當作百科全書一樣的什麼都讀了吧…

嗯!2006年了,今年要繼續研究怎麼讀書。


昨晚雖然是待在宿舍跨年,不過我覺得也相當有意義。感謝大家,感謝siroma跟封印陪我喝茶(我好像喝太多了@@),今年也繼續麻煩你們了。


讀到書本的1/2部分,終於看到很精華的評論,我要的就是這個啊!(拍桌)

──用中文寫部落格、聽著日文歌曲、看著英文書籍的布丁留


現在讀到分析現有圖書館(非館員個人的)部落格。雖然也很有趣,不過分析方式應該可以跳過。作者良好的寫作風格會在結尾或是下章告訴我分析出來的重點,而這也是我喜歡英文(包括翻譯的)書的原因之一。下一章介紹「如何創造一個部落格」,有些過時或是當地的資訊也是可以跳過的。下下章則是在講「管理圖書館部落格」,稍微翻了一下章節,這會是一個統合之前討論、相當值得閱讀的一章,也是這本書討論到最後的結果。

沒想到這麼快就把一本書讀完...當然,雖然還是有大部分意思不懂或是在無意識間省略過去。但是,我想這種閱讀方式,也不失為一種樂趣吧。

p.s. 現在即使遇到完全不懂的句子,腦袋也會自動省略、補完,而不會有以前因為不了解而有的挫折感。就好像注射麻藥,就算受傷也不覺得痛。好像不怎麼好,不過這是了解書本主旨的快速途徑啊。

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